Информационно-методическое обеспечение лекций и занятий - Рабочая программа по психиатрии, наркологии, медицинской...


Информационно-методическое обеспечение лекций и занятий

  1. Основная литература для педагогов и студентов:

1. Бухановский А.О., Кутявин Ю.А., Литвак М.Е. Общая психопатоло­гия. - Ростов-на-Дону: Феникс, 1998.

2. Жариков Н.М., Урсова Л.Г., Хритинин Информационно-методическое обеспечение лекций и занятий - Рабочая программа по психиатрии, наркологии, медицинской... Д. Ф. Психиатрия. - М.: Меди­цина, 1989.

3. Жариков Н.М., Тюльпин Ю.Г. Психиатрия: Учебник. -М.: Медицина, 2000.

4. Кирпиченко А.А., Кирпиченко Ан.А. Психиатрия: Учебник для мед. ин-тов. - Минск: Вышэйша школа, 2001.

5. Коркина М Информационно-методическое обеспечение лекций и занятий - Рабочая программа по психиатрии, наркологии, медицинской....В., Лакосина Н.Д., Личко А.Е. Психиатрия. - М.: Медици­на, 1995.

6. Коркина М.В., Лакосина И.Д., Личко А.Е., Сергеев И.И. Психиатрия: Учебник. - М.: МЕДпресс-информ, 2002.

7. Тюльпин Информационно-методическое обеспечение лекций и занятий - Рабочая программа по психиатрии, наркологии, медицинской... Ю.Г. Психологические расстройства: Учебник. - М.: Медицина, 2002.

8. Шадрина И.В., Чернецова М.О., Смолькин Е.А. Психология целебного процесса\Учебное пособие для студентов мед вузов, клинических психологов, докторов всех специальностей. – Изд-во Информационно-методическое обеспечение лекций и занятий - Рабочая программа по психиатрии, наркологии, медицинской... «Челябинская муниципальная мед академия». – Челябинск, 2007 – 100с.

  1. Дополнительная литература для педагогов и студентов:

1. Авруцкий Г.Я.: Иедува А.А. Исцеление на психическом уровне нездоровых: Руковод­ство для докторов. - М.: Медицина, 1988.

2. Александровский Ю.А., Барденштейн Л.М Информационно-методическое обеспечение лекций и занятий - Рабочая программа по психиатрии, наркологии, медицинской...., Аведисова А.С. Психо­фармакотерапия пограничных психологических расстройств. — М., 2000.

3. Алкоголизм: Управление для докторов / Под ред. Г.В. Морозова, В.Е. Рожнова, Э.А.Бабаяна. -М.: Медицина, 1983.

4. Антиконвульсанты в психиатрической и неврологической практике Информационно-методическое обеспечение лекций и занятий - Рабочая программа по психиатрии, наркологии, медицинской... / Под ред. A.M. Вейна, С.Н. Мосолова. - СПб.: Мед. информационное агентство, 1994.

5. Банщиков В.М., Короленко Ц.П., Давыдов ИВ. Общая психопатоло­гия. -М: 1-й ММИ им. И.М.Сеченова Информационно-методическое обеспечение лекций и занятий - Рабочая программа по психиатрии, наркологии, медицинской..., 1971.

6. Блейхер В.М., Крук И.В. Патопсихологическая диагностика. - Киев; Здоров'я, 1986.

7. Блейхер В.М., Крук И.В. Толковый словарь психиатрических терми­нов. - Воронеж: Модек, 1995.

8. Болдырев А.И. Эпилепсия у взрослых. - М.: Медицина Информационно-методическое обеспечение лекций и занятий - Рабочая программа по психиатрии, наркологии, медицинской..., 1984.

9. Болдырев А.И. Эпилепсия у малышей и подростков. - М.: Медицина, 1990.

10. Броптигам В., Кристиан П., Рад М. Психосоматическая медицина. -М.: ГЭОТАР МЕДИЦИНА, 1999.

11. Вейн A.M., Хехт К. Сон человека: Физиология и патология. - М Информационно-методическое обеспечение лекций и занятий - Рабочая программа по психиатрии, наркологии, медицинской....: Ме­дицина, 1989.

12. Ганнушкин П.Б. Клиника психопатий: их статика, динамика, система­тика. -М., 1933.

13. Гиляровский В.А. Психиатрия. - М., 1954.

14. Громов С.А., Лобзин B.C. Исцеление и реабилитация нездоровых эпилепси­ей.-СПб.: Образование, 1993.

15. Гуревич М Информационно-методическое обеспечение лекций и занятий - Рабочая программа по психиатрии, наркологии, медицинской....О., Серейский М.Я. Учебник психиатрии. - М.: Медгиз, 1946.

16. Доклад о состоянии здравоохранения в мире в 2001 году. Психиче­ское здоровье: новое осознание, новенькая надежда. -Женева: ВОЗ, 2001.

17. Жариков КМ. Эпидемиологические исследования Информационно-методическое обеспечение лекций и занятий - Рабочая программа по психиатрии, наркологии, медицинской... в психиатрии. - М.: Медицина, 1977.

18. Захаров А.И. Неврозы у малышей и подростков: Анамнез, этиология и па­тогенез. -Л.: Медицина, 1988.

19. Зейгарник Б.В. Патопсихология. - М.: МГУ, 1986.

20. ИсаевД.Н. Психическое недоразвитие у малышей. - Л.: Медицина, 1982.

21. Кабанов Информационно-методическое обеспечение лекций и занятий - Рабочая программа по психиатрии, наркологии, медицинской... ММ Реабилитация на психическом уровне нездоровых. - Л.: Медицина, 1985.

22. Казаковцев Б.А. Психологические расстройства при эпилепсии. - М., 1999.

23. Кандинский В.Х. О псевдогаллюцинациях / Под ред. А.В.Снежневско-го. - М., 1952.

24. Каннабих Ю.В. История Информационно-методическое обеспечение лекций и занятий - Рабочая программа по психиатрии, наркологии, медицинской... психиатрии: Репринтное издание. - М.: ЦРТ МГП ВОС, 1994.

25. Катан Г-Н, Сэдок БДж. Клиническая психиатрия. - В 2 тт.: Пер. с англ.-М.: Медицина, 1994.

26. Карвасарский Б.Д. Неврозы: Управление для докторов. - М.: Медици­на, 1980.

27. Карвасарский Информационно-методическое обеспечение лекций и занятий - Рабочая программа по психиатрии, наркологии, медицинской... БД. Психотерапия. -М.: Медицина, 1985. Карлов В.А. Эпилепсия. - М.: Медицина, 1990.

28. Кгкелидзе З.И., Чехонин В.П. Критичные состояния в психиатрии. -М.: ГНЦССП им. В.П.Сербского, 1997.

29. Кемпински А. Психопатология неврозов Информационно-методическое обеспечение лекций и занятий - Рабочая программа по психиатрии, наркологии, медицинской.... - Варшава: Польское меди­цинское изд-во, 1975.

30. Кербиков О.В., Коркина М.В., Наджаров Р.А,, Снежневский А.В. Пси­хиатрия.-М.: Медицина, 1968.

31. Клиническая психиатрия: Пер. с нем. / Под ред. Г Груле, К. Юнга, В.Майер Информационно-методическое обеспечение лекций и занятий - Рабочая программа по психиатрии, наркологии, медицинской...-Гросса. -М., 1967.

32. Ковалев В.В. Психиатрия детского возраста: Управление для докторов. -М.: Медицина, 1979.

33. Ковалев В.В. Семиотика и диагностика психологических заболевания у де­тей и подростков.-М.: Медицина, 1985.

34. Комментарий Информационно-методическое обеспечение лекций и занятий - Рабочая программа по психиатрии, наркологии, медицинской... к Законодательству Русской Федерации в области психиатрии / Под ред. Т.Б.Дмитриевой. - М.: Спарк, 1997.

35. Кон И. Введение в сексологию. ~М.: Медицина, 1988.

36. Кондратенко В.Т., Донской Д.И. Общая психотерапия. - Минск: На-вука i Информационно-методическое обеспечение лекций и занятий - Рабочая программа по психиатрии, наркологии, медицинской... тэхнжа, 1993.

37. Коркина М.В., Цывшъко М.А., Мартов В.В., Карева М.А. Практикум по психиатрии. - М.: Изд-во УДН, 1986.

38. Лакосина Н.Д., Трунова М.М. Неврозы, невротические развития лич­ности: клиника Информационно-методическое обеспечение лекций и занятий - Рабочая программа по психиатрии, наркологии, медицинской... и исцеление. - М.: Медицина, 1994.

39. Лекции по наркологии / Под ред. Н.Н.Иванца. - М.: Нолидж, 2000.

40. Леонгард К. Акцентуированные личности: Пер. с нем. - Киев: Вища школа, 1981.

41. Личко А.Е. Психопатии и акцентуации нрава у подростков Информационно-методическое обеспечение лекций и занятий - Рабочая программа по психиатрии, наркологии, медицинской.... - Л.: Медицина, 1977.

42. Личко А.Е. Подростковая психиатрия: Управление для докторов. - 2-е изд.-Л.: Медицина, 1985.

43. Лобзин B.C., Решетников ММ. Аутогенная тренировка: Справочное пособие для докторов. - Л.: Медицина, 1986,

44. Лукомский И.И. Маниакально-депрессивный Информационно-методическое обеспечение лекций и занятий - Рабочая программа по психиатрии, наркологии, медицинской... психоз. - М.: Медицина, 1968.

45. Мосолов С.Н. Базы психофармакотерапии. - М., 1996.

46. Немов Р. С. Психология. - М.: Туманит, изд. центр ВЛАДОС, 1999.

47. Нуллер Ю.С., Михаленко И.Н. Аффективные психозы. - Л.: Медицина, 1988.

48. Оудсхоорн Д.Н Информационно-методическое обеспечение лекций и занятий - Рабочая программа по психиатрии, наркологии, медицинской.... Детская и подростковая психиатрия: Пер. с нидер-ланд. / Под ред. ИЛ. Гуревича. - М,, 1993.

49. Портнов А.А., Федотов Д.Д. Психиатрия. - М.: Медицина, 1971.

50. Попов Ю.В., Вид В.Д. Современная клиническая психиатрия. - М Информационно-методическое обеспечение лекций и занятий - Рабочая программа по психиатрии, наркологии, медицинской....: Экспертное бюро-М, 1997.

51. Принципы и практика психофармакотерапии: Пер. с англ. С.А.Маля-

рова. - Киев: Ника-Центр, 1999.

52. Психиатрический диагноз / Завилянский И.Я., Блейхер Б.М., Крук И.В., Завилянская Л.И. - Киев: Выща Информационно-методическое обеспечение лекций и занятий - Рабочая программа по психиатрии, наркологии, медицинской... школа, 19S9.

53. Психиатрия: Пер. с англ. / Под ред. Р.Шейдера. - М.: Практика, 1998.

54. Психологические расстройства и расстройства поведения (Класс V МКБ-10, приспособленный для использования в Русской Федерации) / Под ред. Б.А.Казаковцева, 55. В.Б Информационно-методическое обеспечение лекций и занятий - Рабочая программа по психиатрии, наркологии, медицинской....Голланда.-М.: Минздрав Рф, 1998.

56. Пятницкая ИМ. Наркомании: Управление для докторов. - М.: Меди­цина, 1994.

57. Райский В.А. Психотропные средства в поликлинике внутренних заболеваний. - М.: Медицина, 19S5.

58. Рудестам К. Групповая психотерапия Информационно-методическое обеспечение лекций и занятий - Рабочая программа по психиатрии, наркологии, медицинской.... Психокоррекционные группы: теория и практика: Пер. с англ. - М.: Прогресс, 1990.

59. Управление по психотерапии I Под ред. Б.Е.Рожнова. - 3-е изд. - Т.: Медицина, 1985.

60. Управление по психиатрии / Под ред. А.С.Тиганова. - В 2 тт. - М Информационно-методическое обеспечение лекций и занятий - Рабочая программа по психиатрии, наркологии, медицинской....: Медицина, 1999.

61. Управление по психиатрии / Под ред. Г.В.Морозова. - В 2 тт. - М.; Медицина, 1988.

62. Свядощ A.M. Неврозы. -3-е изд. -М.: Медицина, 1982.

63. Сексология: Справочник / Под ред. Г.С.Васильченко.- М.: Медицина, 1990.

64. Семке В.Я Информационно-методическое обеспечение лекций и занятий - Рабочая программа по психиатрии, наркологии, медицинской.... Истерические состояния. - М.: Медицина, 1988.

65. Симонов П.В. Характер, нрав, личность. - М., 1982.

66. Синицкий В.Н. Депрессивные состояния: Патофизиологическая харак­теристика, клиника, печение, профилактика. - Киев: Наукова Думка, 1986.

67. Смулевич А. Б. Малопрогредиентная шизофрения Информационно-методическое обеспечение лекций и занятий - Рабочая программа по психиатрии, наркологии, медицинской... и пограничные со­стояния. -М.: Медицина, 1987.

68. Снежневский А.В. Общая психопатология. - М., 2001.

69. Справочник по психиатрии / Под ред. А.В.Снежневского. - М.: Меди­цина, 1985.

70. Стрельчук И.В. Острая и приобретенная интоксикация алкоголем. - М.: Медицина Информационно-методическое обеспечение лекций и занятий - Рабочая программа по психиатрии, наркологии, медицинской..., 1973.

71. Сухарева Г.Е. Лекции по психиатрии детского возраста. - М.: Меди­цина, 1974.

72. Теме Р. Психиатрия с элементами психотерапии: Пер.с нем. Г.А.Обу­хова. - Минск: Выш. школа, 1999.

73. Тестовые задания для письменного контроля текущей Информационно-методическое обеспечение лекций и занятий - Рабочая программа по психиатрии, наркологии, медицинской... успеваемости студентов по курсу психиатрии и наркологии. - М.: Просветитель, 2001.

74. Ткаченко А. А. Сексапильные извращения -парафилии. - М., 1999.

75. Тополянский В.Д., Струковская М.В. Психосоматические расстройст­ва. - М.: Медицина, 1986.

76. Уголовный Кодекс РФ Информационно-методическое обеспечение лекций и занятий - Рабочая программа по психиатрии, наркологии, медицинской... (1996), статьи 21-23, 97-194.

77. УшаковГ.К. Детская психиатрия. - М: Медицина, 1973.

78. Фрейд 3. Введение в психоанализ: Лекции: Пер. с нем. - М.: Наука, 1989.

79. Фридман Л.С, Флеминг Н.Ф., Роберте Д.Х., Хайман СЕ. Наркология: Пер. с англ. -СПб.: Бином Информационно-методическое обеспечение лекций и занятий - Рабочая программа по психиатрии, наркологии, медицинской...-Невский диалект, 1998.

80. Хэзяем М.Т. Психиатрия: Вводный курс: Пер. с англ. - М.: ACT, Львов: Инициатива, 1998.

81. Целибеев Б.А. Психологические нарушения при соматических заболевани­ях. -М., 1972.

82. Шабанов П.Д. Управление Информационно-методическое обеспечение лекций и занятий - Рабочая программа по психиатрии, наркологии, медицинской... по наркологии. - СПб.: Лань, 1998.

83. Шахматов И.Ф. Психическое старение: счастливое и болезненное. -М.: Медицина, 1996.

84. Шейдер Р. Психиатрия. - М.: Практика, 1998.

85. Шизофрения: мультидисциплинарные исследования / Под ред. А.В. Снежневского. - М., 1972.

86. Штернберг Э.Я, Геронтологическая психиатрия Информационно-методическое обеспечение лекций и занятий - Рабочая программа по психиатрии, наркологии, медицинской.... - М.: Медицина, 1977.

87. Якубик А. Истерия: методология, теория, психопатология: Пер. с польск. -М.: Медицина, 1982.

88. Ясперс К. Общая психопатология: Пер. с нем. - М.: Практика, 1997.

89. Bleuler E. Управление по психиатрии: Пер. с нем. - Репринтное изда­ние Информационно-методическое обеспечение лекций и занятий - Рабочая программа по психиатрии, наркологии, медицинской..., 1993.


  1. Перечень тем для самостоятельной внеаудиторной работы по психиатрии и мед психологии

  1. Главные заслуги наук (нейрофизиологии, нейрохимии, фармакологии, патоморфологии, генетики, эндокринологии, способов при­жизненной морфологической диагностики) и их значение для психиатрии.

  2. Ф.Пинель и движение Информационно-методическое обеспечение лекций и занятий - Рабочая программа по психиатрии, наркологии, медицинской... за ограничение мер стеснения на психическом уровне нездоровых (no restraint). Основатели клинического направ­ления в психиатрии (Ж.Эскироль, В.Гризингер).

  3. Формирование нозологи­ческого направления в психиатрии (А.Бейль, Э.Крепелин, С.С Информационно-методическое обеспечение лекций и занятий - Рабочая программа по психиатрии, наркологии, медицинской....Корсаков).

  4. Психологическое направление в психиатрии, значение работ З.Фрейда и И.П.Павлова для современной психологии.

  5. Развитие соц качеств в русской психиатрии XX века. Глобальная психиатрическая ас­социация (ВПА Информационно-методическое обеспечение лекций и занятий - Рабочая программа по психиатрии, наркологии, медицинской...) и ее роль в гуманизации психиатрической помощи.

  6. Деонто­логия в психиатрии. Партнерские отношения доктора и хворого, от­ношение к докторской тайне и неувязка стигматизации.

  7. Эталоны ВОЗ, определяющие главные направления в совер­шенствовании психиатрической помощи популяции Информационно-методическое обеспечение лекций и занятий - Рабочая программа по психиатрии, наркологии, медицинской... (приближение к месту проживания хворого, обеспечение свойства, не отличающегося от соматических стационаров, координация всех мед и соц служб).

  8. Трудоустройство на психическом уровне нездоровых, внедрение остаточной трудо­способности, обучение новейшей специальности Информационно-методическое обеспечение лекций и занятий - Рабочая программа по психиатрии, наркологии, медицинской.... Спец соци­альные учреждения для ухода и содержания духовно нездоровых и лиц с за­держкой интеллектуального развития.

  9. Понятие о сенсорах центральной нервной системы. Главные медиаторы ЦНС и их роль в формировании поведения и Информационно-методическое обеспечение лекций и занятий - Рабочая программа по психиатрии, наркологии, медицинской... рас­стройств психики.

  10. Психические концепции психологической патологии: психодинамическая, поведенческая (бихевиоральная), когнитивная, гума­нистическая, этология и социобиология.

  11. Понятие устройств психологи­ческой защиты, их роль в формировании пограничных психологических рас­стройств.

  12. Понятие Информационно-методическое обеспечение лекций и занятий - Рабочая программа по психиатрии, наркологии, медицинской... психофизиологической конституции. Понятия стресса, дистресса, межличностного и внутриличностного конфликтов. Беремен­ность и роды как фактор риска психологической патологии.

  13. Параклинические ме­тоды в психиатрии: электроэнцефалография, компьютерная томография и ядерно-магнитный резонанс, рентгенография черепа, М Информационно-методическое обеспечение лекций и занятий - Рабочая программа по психиатрии, наркологии, медицинской...-эхо, реоэнцефалография, исследование ликвора. Диагностические способности каждого способа, главные правила проведения, более важные характеристики.

  14. Эпидемиологические исследования в психиатрии.

  15. Нозологическая принадлежность расстройств сенсорного синтеза.

  16. Нозологическая принадлежность настоящих и неверных галлюцинаций. Нозологическая принадлежность синдрома Кандинского Информационно-методическое обеспечение лекций и занятий - Рабочая программа по психиатрии, наркологии, медицинской...-Клерамбо.

  17. Нозологическая принадлежность парафренного синдрома.

  18. Нозологическая принадлежность параноидного синдрома.

  19. Нозологическая принадлежность паранойяльного синдрома.

  20. Нозологическая принадлежность синдрома дисморфофобии-дисморфомании.

  21. Понятие "шизофренического полоумия", его отличие от деменции при органических заболеваниях.

  22. Полоумие (деменция) как обрат Информационно-методическое обеспечение лекций и занятий - Рабочая программа по психиатрии, наркологии, медицинской...­ное развитие (понижение) ума. Клинические варианты деменции: органическая (полная и лакунарная), эпилептическая (концентричес­кая).

  23. Эспериментально-психологические способы оценки ума.

  24. Мед, соц и психическая помощь детям с задержкой психологического развития, значение Информационно-методическое обеспечение лекций и занятий - Рабочая программа по психиатрии, наркологии, медицинской... педагогической кор­рекции. Семья и интеллектуально отсталый ребенок.

  25. Соц положение и способности адаптации лиц с недоразвитием ума.

  26. Нарушения сексапильного влечения (парафилии) у подростков. Представленность данного синдрома в МКБ-10.

  27. Нарушения привычек и влечений у Информационно-методическое обеспечение лекций и занятий - Рабочая программа по психиатрии, наркологии, медицинской... подростков. Представленность данного синдрома в МКБ-10.

  28. Физиологический и патологический аффекты в судебной психиатрии.

  29. Систематизация двигательных расстройств в неврологии и психиатрии. Дифдиагноз двигательных расстройств при органическом поражении ЦНС и при психиатрических синдромах.

  30. Маскированная депрессия: определение Информационно-методическое обеспечение лекций и занятий - Рабочая программа по психиатрии, наркологии, медицинской..., структура, клинические формы. Представленность данного синдрома в МКБ-10.

  31. Истерическая конверсия: определение, структура, клинические формы (боли, анес­тезия, парезы и параличи, афония астазия-абазия, нарушения глотания, одышка, рвота и др Информационно-методическое обеспечение лекций и занятий - Рабочая программа по психиатрии, наркологии, медицинской....) Представленность данного синдрома в МКБ-10.

  32. Тоска: определение, структура, клинические формы (назойливая, сверхценная и бредовая). Представленность данного синдрома в МКБ-10.

  33. Дисморфомания: определение, структура, клинические формы (назойливая, сверхценная и бредовая). Представленность данного синдрома в Информационно-методическое обеспечение лекций и занятий - Рабочая программа по психиатрии, наркологии, медицинской... МКБ-10.

  34. Пароксизмальные присту­пы ужаса (панические атаки, психовегетативные кризы, диэнцефальные припадки).

  35. Пароксизмальные явления в неврологии и психиатрии: систематизация, дифференциальный диагноз вместе.

  36. Видео-ЭЭГ-мониторинг как современный способ регистрации и диагностики припадков. Внедрение современных Информационно-методическое обеспечение лекций и занятий - Рабочая программа по психиатрии, наркологии, медицинской... компьютерных и цифровых технологий в мед исследовательских работах.

  37. Делирий в поликлинике внутренних заболеваний.

  38. Делирий в поликлинике хирургических заболеваний.

  39. Делирий в практике врача-анестезиолога-реаниматолога.

  40. Делирий в поликлинике гинекологических заболеваний.

  41. Делирий в поликлинике наркологических Информационно-методическое обеспечение лекций и занятий - Рабочая программа по психиатрии, наркологии, медицинской... заболеваний.

  42. Делирий в поликлинике детских заболеваний.

  43. Структура сна в норме.

  44. Бессонница как ранешний сим­птом острых психозов, как проявление депрессии, мании и неврозов.

  45. Не­медикаментозные приемы корректировки расстройств сна.

  46. Современные сред Информационно-методическое обеспечение лекций и занятий - Рабочая программа по психиатрии, наркологии, медицинской...­ства исцеления бессонницы.

  47. Гиперсомния.

  48. Сексапильная нефункциональность как про­явление депрессии и неврозов.

  49. Фармацевтические средства, вызывающие на­рушение сексапильной функции. Методы корректировки.

  50. Специфичное изменение личности при прогредиентных психологических заболеваниях – шизофренический и эпилептический недостаток.

  51. Деградация личности Информационно-методическое обеспечение лекций и занятий - Рабочая программа по психиатрии, наркологии, медицинской... при алкоголиз­ме и наркоманиях: специальные особенности спиртного полоумия.

  52. Психоорганический синдром – определение, структура по Вальтер-Бюелю (1936).

  53. Психоорганический синдром при эндокринопатиях.

  54. Психоорганический синдром при поражении лобных толикой мозга.

  55. Психоорганический синдром при Информационно-методическое обеспечение лекций и занятий - Рабочая программа по психиатрии, наркологии, медицинской... органических заболеваниях мозга (болезнь Альцгеймера, Пика, церебральный атеросклероз»

  56. Психоорганический синдром при алкоголизме (Корсаковский синдром).

  57. Сравнительная оценка систематизации расстройств личности по МКБ-9 и по МКБ-10.

  58. История исследования расстройств личности. Сравнительная оценка терминологии данного Информационно-методическое обеспечение лекций и занятий - Рабочая программа по психиатрии, наркологии, медицинской... вида расстройств в российскей систематизации (по Ганнушкину П.Б., 1928) и в рамках МКБ-10.

  59. Эпидемиология расстройств личности.

  60. Профилактика расстройств личности – первичная, вторичная, третичная.

  61. Адаптация и реадаптация лиц с расстройствами личности.

  62. Купирующая, поддерживающая и корригирующая терапия Информационно-методическое обеспечение лекций и занятий - Рабочая программа по психиатрии, наркологии, медицинской....

  63. Психо­фармакотерапия. Переворот в организации психиатрической помощи и скачок в развитии медицинской психиатрии в связи с возникновением психофармакопрепаратов.

  64. Систематизация фармацевтических средств, используе­мых в психиатрии.

  65. Нейролептики (антипсихотики), группы препаратов по хим строению Информационно-методическое обеспечение лекций и занятий - Рабочая программа по психиатрии, наркологии, медицинской... и преобладающим эффектам. Нейролептики как средства купирования психомоторного возбуждения. Нейролептики как средства селективного купирования симптомов и синдромов при психологических расстройствах.

  66. Атипичные нейролептики: систематизация, механизм деяния, показания и противопоказания, отличия от обычных Информационно-методическое обеспечение лекций и занятий - Рабочая программа по психиатрии, наркологии, медицинской... нейролептиков.

  67. Нейролептичес­кий синдром, его виды и средства купирования.

  68. Антидепрессанты (трициклические, ингибиторы МАО, ингибиторы оборотного захвата серотонина и др.).

  69. Транквилизаторы (анксиолитики) бензодиазепиновой группы и др.

  70. Психостимуляторы.

  71. Ноотропы.

  72. Нормотимические средства (соли Информационно-методическое обеспечение лекций и занятий - Рабочая программа по психиатрии, наркологии, медицинской... лития и др.).

  73. Противосудорожные средства, их внедрение в невроло­гии и психиатрии.

  74. Метод выбора определенного психотропного целебного продукта, по­казания, противопоказания, отягощения при применении каждой из групп психофармакологических средств.

  75. Соматотропные эффекты разных Информационно-методическое обеспечение лекций и занятий - Рабочая программа по психиатрии, наркологии, медицинской... препаратов, применяемых для исцеления психологических расстройств.

  76. Исполь­зование нейролептиков, антидепрессантов, транквилизаторов и антиконвульсантов в качестве главных и дополнительных средств при лечении соматических болезней.

  77. Фармацевтические средства, вызывающие зави­симость. Границы терапевтической эффективности при психофармако­терапии.

  78. Психотерапия Информационно-методическое обеспечение лекций и занятий - Рабочая программа по психиатрии, наркологии, медицинской.... Суть и правила проведения главных вариантов психотерапии: рациональной, суггестивной (в том числе гипноза), услов-норефлекторной (бихевиоралькой), аутотренинга, биообратной связи (biofeedback), психоанализа. Принципы выбора методики, связь способа психотерапии с личностными особенностями Информационно-методическое обеспечение лекций и занятий - Рабочая программа по психиатрии, наркологии, медицинской... пациента. Показания и противопоказания к психотерапии. Ошибки при проведении психотерапии, границы ее те­рапевтической эффективности. Достоинства и недочеты индивидуаль­ных и групповых способов психотерапии.

  79. Неувязка терапевтической резистентности.

  80. Шоковые мето­ды: инсулинокоматозная Информационно-методическое обеспечение лекций и занятий - Рабочая программа по психиатрии, наркологии, медицинской... и электросудорожная терапия (ЭСТ).

  81. Пиротерапия (пирогеналовая терапия), депривация сна, физиотерапевтические способы, рефлексотерапия. По­казания, главные представления о порядке проведения, терапевтическая эффективность при разных психологических расстройствах, отягощения, противопоказания.

  82. Профилактика и реабилитация в психиатрии. Понятие первичной Информационно-методическое обеспечение лекций и занятий - Рабочая программа по психиатрии, наркологии, медицинской..., вторичной и третичной психопрофилактики.

  83. Способы первичной профи­лактики: генетическое консультирование, санитарное просвещение, гигие­ническое воспитание, улучшение экологической обстановки и психологи­ческого климата в коллективе. Способы вторичной профилактики: своевре­менное начало и Информационно-методическое обеспечение лекций и занятий - Рабочая программа по психиатрии, наркологии, медицинской... рациональная организация исцеления хворого, поддержи­вающая терапия, неувязка "крутящихся дверей", финансовая эффек­тивность психофармакотерапии, способности увеличения свойства жизни на психическом уровне нездоровых.

  84. Способы третичной профилактики (реабилитации): трудотерапия и система "открытых дверей", преодоление Информационно-методическое обеспечение лекций и занятий - Рабочая программа по психиатрии, наркологии, медицинской... социальной стигматизации, роль семьи в поддержании здоровья хворого.

  85. Понятие «жилье под защитой», его структура и содержание. Значение «жилья под защитой» в лечении и реабилитации на психическом уровне нездоровых.

  86. Клиника первого психотического эпизода (КППЭ): структура Информационно-методическое обеспечение лекций и занятий - Рабочая программа по психиатрии, наркологии, медицинской..., особенности организации психиатрической помощи и реабилитации нездоровых в КППЭ. Роль соц работников и соц преподавателей в реабилитации психологических нездоровых и их семей.

  87. Особенно­сти реабилитации нездоровых с разного типа Информационно-методическое обеспечение лекций и занятий - Рабочая программа по психиатрии, наркологии, медицинской... недостатками (шизофрениче­ским, органическим, эпилептическим).

  88. Значение эпидемиологических по­казателей (заболеваемости, болезненности, инвалидности) для оценки эф­фективности профилактических мероприятий.

  89. Дегенеративные эндогенные заболевания мозга: заболевания Альцгеймера, Пика, Паркинсона, хорея Гентингтона, сенильная деменция.

  90. Экзогенные, экзогенноорганические и соматогенные заболевания Информационно-методическое обеспечение лекций и занятий - Рабочая программа по психиатрии, наркологии, медицинской....

  91. Понятие "экзогенного типа реакций" (К. Бонгеффер). Астения, расстрой­ства сознания, памяти, ума, парюксизмы как обычные проявле­ния экзогенных болезней.

  92. Психологические расстройства сосудистого генеза. Клиническая карти­на: неврозоподобные и психопатоподобные расстройства Информационно-методическое обеспечение лекций и занятий - Рабочая программа по психиатрии, наркологии, медицинской..., разные ва­рианты деменции.

  93. Общая черта, распространенность, нозоло­гические формы сосудистых расстройств: склероз, гипертоническая болезнь, гипотония и пр.

  94. Психологические расстройства при более всераспространенных сома­тических заболеваниях (приобретенные заболевания легких, почек, аутоим­мунные заболевания Информационно-методическое обеспечение лекций и занятий - Рабочая программа по психиатрии, наркологии, медицинской...).

  95. Психологические расстройства при эндокринных заболе­ваниях. Психоэндокринный синдром как вариант психоорганического синдрома. Предменструальный и климактерический синдромы.

  96. Психологические нарушения при СПИДе.

  97. Прионные забо­левания (болезнь Крейтцфельда—Якоба).

  98. Психологические расстройства при интоксикациях, общие Информационно-методическое обеспечение лекций и занятий - Рабочая программа по психиатрии, наркологии, медицинской... проявления.

  99. Мед препараты, вызывающие психологические расстройства: М-холинолитики, стероидные гормоны, противотуберкулезные препараты, ги­потензивные средства и др. Исцеление и профилактика.

  100. Психологические нару­шения при поражении ионизирующими излучениями.

  101. Психологические нарушения при внутричерепных опухолях Информационно-методическое обеспечение лекций и занятий - Рабочая программа по психиатрии, наркологии, медицинской.... Общемозговые и локальные (очаговые) симптомы при опухолях мозга. Эпилептиформный синдром и признаки внутричерепной гипертензии как час­тые инициальные проявления опухолей.

  102. Ожоговая болезнь у малышей и подростков. Периоды течения ожоговой заболевания. Типология Информационно-методическое обеспечение лекций и занятий - Рабочая программа по психиатрии, наркологии, медицинской... психологических расстройств при ожоговой заболевания у малышей и подростков. Психотерапия и психофармакотерапия ожоговой заболевания у деток и подростков.

  103. Психологические расстрой­ства при детских инфекциях (грипп, ОРВИ, корь, краснуха, паротит и др.).

  104. Особенности проявления Информационно-методическое обеспечение лекций и занятий - Рабочая программа по психиатрии, наркологии, медицинской... внутричерепных опухолей в детском возрас­те (наименьшая выраженность симптомов гипертензии, высочайшая возможность эпилептического статуса).

  105. Профилактика алкоголизма.

  106. Клиника острой спиртной интоксикации (опьянения), степени, до­полнительные способы диагностики. Стратегия и помощь при острой Информационно-методическое обеспечение лекций и занятий - Рабочая программа по психиатрии, наркологии, медицинской... алко­гольной интоксикации.

  107. ЛСД и галлюциногены. Кокаин. Героин. Особенности различных видов наркомании с учетом этиологического фактора.

  108. Эфедроновая, амфетаминовая зависимости. Особенности у малышей и подростков.

  109. «Экстази» и ЛСД-зависимоти. Особенности у малышей и подростков.

  110. Барбитуровая Информационно-методическое обеспечение лекций и занятий - Рабочая программа по психиатрии, наркологии, медицинской... зависимость. Роль ятрогенного фактора в формировании данной зависимости при лечении разных психологических расстройств у деток. Особенности барбитуровой зависимости у деток и подростков.

  111. Психотерапия при наркомании у деток и подростков.

  112. Роль Информационно-методическое обеспечение лекций и занятий - Рабочая программа по психиатрии, наркологии, медицинской... семьи в формировании аддиктивного поведения у деток и подростков.

  113. Роль семьи в лечении и реабилитации малышей и подростков, страдающих зависимостями от психоактивных веществ.

  114. Спиртной псевдопаралич.

  115. Спиртная эпилепсия.

  116. Неврологические и соматические расстрой­ства Информационно-методическое обеспечение лекций и занятий - Рабочая программа по психиатрии, наркологии, медицинской..., обусловленные алкоголизмом.

  117. История формирования представления о шизофрении (Э.Крепелин, Е.Блейлер, К.Шнайдер) и со­временное состояние вопроса.

  118. Особенности шизофрении в позднем возрасте.

  119. Дифференциальная диагностика шизофрении с другими бредовыми психозами: инволюцион­ный параноид, реактивный Информационно-методическое обеспечение лекций и занятий - Рабочая программа по психиатрии, наркологии, медицинской... параноид.

  120. Неувязка паранойи.

  121. История учения об аффек­тивных психозах. Этиология, патогенез и распространенность аффективных расстройств, данные биохимических и генетических исследовательских работ.

  122. Инволюционная меланхолия (депрессия).

  123. Соматогенные депрессии, ле­карственные средства, вызывающие депрессию.

  124. Соматические Информационно-методическое обеспечение лекций и занятий - Рабочая программа по психиатрии, наркологии, медицинской... расстрой­ства при депрессии и маскированная депрессия. Дифференциальный диагноз.

  125. Элект­рофизиологические и патопсихологические способы в диагностике эпилепсии.

  126. Особенности ведения и родоразрешения беременных дам, страдающих эпилепсией.

  127. Синдром Леннокса - Гасто.

  128. Синдром Веста Информационно-методическое обеспечение лекций и занятий - Рабочая программа по психиатрии, наркологии, медицинской....

  129. Элект­рофизиологические и патопсихологические способы в диагностике эпилепсии.

  130. Неувязка "безотчетного" и неврозы. Психоаналитическая концепция "защитных устройств" и ее роль в разъяснении реакции человека на психотравмирующую ситуацию. Вероятные финалы, связь с аномальным развитием личности.

  131. Затяжные Информационно-методическое обеспечение лекций и занятий - Рабочая программа по психиатрии, наркологии, медицинской... реактивные психозы: реактивная депрессия (кли­нические проявления, течение, соматические проявления, отличие от эндо­генных психозов), реактивные параноиды. Прогноз.

  132. Формы неврозов (российская систематизация): неврастения, депрессивный, обсессивно-фобический нев­роз и истерия Информационно-методическое обеспечение лекций и занятий - Рабочая программа по психиатрии, наркологии, медицинской....

  133. Профилактика, реабилитация, экспертиза при заболеваниях, вызванных стрессом.

  134. Понятие посттравмати­ческого стрессового расстройства (постреактивного развития личности). Психологические расстройства у лиц, ставших жертвами насилия.

  135. Патоморфоз неврозов, их сравнительно-возрастные особенности, критичные возраст­ные периоды Информационно-методическое обеспечение лекций и занятий - Рабочая программа по психиатрии, наркологии, медицинской....

  136. Дифференциальная диагностика при психологических расстройствах невротического уровня (ипо­хондрия, навязчивости, дисморфофобия, деперсонализация, истерические расстройства).

  137. Расстройства невротического уровня в дебюте эндогенных и органических психозов.

  138. Экспериментально-психологические способы исследования при неврозах.

  139. Исцеление неврозов: фармакологическое Информационно-методическое обеспечение лекций и занятий - Рабочая программа по психиатрии, наркологии, медицинской... и психотерапевтическое. Роль семьи, проф деятельности и микросоциального окружения в восстановлении здоровья лица, страдающего неврозом.

  140. Реабилитация и реадаптация нездоровых с расстройствами личности.

  141. Мед, соц и психическая помощь детям с задержкой психологического развития, значение педагогической кор Информационно-методическое обеспечение лекций и занятий - Рабочая программа по психиатрии, наркологии, медицинской...­рекции. Семья и интеллектуально отсталый ребенок.

  142. Отношения мамы (семьи) и малыша как условие здорово­го либо патологического развития.




  1. Список приятных материалов, учебных пособий, технических средств обучения:

Ознакомление с психологическими расстройствами у пациентов Информационно-методическое обеспечение лекций и занятий - Рабочая программа по психиатрии, наркологии, медицинской... в услови­ях психиатрического стационара и на амбулаторном приеме. Просмотр ви­деозаписей бесед с нездоровыми с следующим анализом увиденного. Само­стоятельное и совместное решение типовых ситуационных задач, решение заданий в испытательной Информационно-методическое обеспечение лекций и занятий - Рабочая программа по психиатрии, наркологии, медицинской... форме с следующим обсуждением допущенных оши­бок. Кадограммы, слайды, таблицы, презентации.


  1. Технические средства обучения:

Для проведения практических занятий имеется психиат­рический целебный стационар, учебные аудитории с набором мебели (сту­лья, столы для Информационно-методическое обеспечение лекций и занятий - Рабочая программа по психиатрии, наркологии, медицинской... студентов и педагога), таблиц, досок (для работы ме­лом либо фломастерами), компьютер (для проведения обучающего либо контролируюшего тестирования), видеооборудования (камера, телек, видеомагнитофон). Для обеспечения лекций - лекционная аудитория с достаточным количеством посадочных мест, доска Информационно-методическое обеспечение лекций и занятий - Рабочая программа по психиатрии, наркологии, медицинской... для работы мелом, средства демонстрации (диапроектор, оверхед, телек, видео­магнитофон, мультимедийный проектор в комплекте с компьютером-ноутбук, затемняющие шторы, экран для проецирования изображения), для улучшения акустики в аудитории - средства Информационно-методическое обеспечение лекций и занятий - Рабочая программа по психиатрии, наркологии, медицинской... усиления звука (микрофон с подставкой, усилитель звука, звуковые колонки).



  1. Учебно-наглядные пособия:

    1. Форма истории заболевания, бланк для госпитализации в психиатрический стационар;

    2. Слайды, кадограммы, диапозитивы по главным темам занятий;

    3. Таблицы;

    4. Стенды: «Международная систематизация Информационно-методическое обеспечение лекций и занятий - Рабочая программа по психиатрии, наркологии, медицинской... заболеваний 10 –го пересмотра», «Эпилепсия. Эпилептические припадки», «Интеллектуально-мнестические расстройства».

    5. Картинки, стихи, письма духовно нездоровых;

    6. Видеофильмы;

    7. Интерактивные диски по применению в мед и психиатрической практике психотропных препаратов - «Рисполепт», «Топомакс», «Афобазол», «Иксел», также с клиническим Информационно-методическое обеспечение лекций и занятий - Рабочая программа по психиатрии, наркологии, медицинской... разбором ряда состояний - «Депрессивные состояния», «Анорексия»;

    8. Дискеты;

    9. Телек;

    10. ДВД-проигрыватель;

    11. Деловая игра «Неотложные состояния в психиатрии»;

    12. Деловая игра «Психические расстройства при соматических заболеваниях»;

    13. Клинические разборы нездоровых;

    14. Ситуационные задачки;

    15. Презентации по темам.




  1. Список Информационно-методическое обеспечение лекций и занятий - Рабочая программа по психиатрии, наркологии, медицинской... методических указаний для студентов, методических советов для педагогов:

  1. Методические разработки для педагогов по всем темам курса;

  2. Методические разработки для студентов по всем темам курса;

  3. Программки тестового контроля познаний студентов;

  4. Рабочие программки по главным разделам Информационно-методическое обеспечение лекций и занятий - Рабочая программа по психиатрии, наркологии, медицинской... психиатрии;

  5. Учебная литература – основная и дополнительная.




  1. Формы контроля познаний студентов:

    1. Тестирование;

    2. Курация нездоровых с докладом результатов курации на учебном занятии, докторской конференции, кафедральном клиническом разборе;

    3. Написание рефератов;

    4. Презентация доклада на основании реферата Информационно-методическое обеспечение лекций и занятий - Рабочая программа по психиатрии, наркологии, медицинской... в рамках учебного занятия, докторской конференции, кафедрального клинического разбора;

    5. Устное собеседование по изучаемой теме в рамках семинара, по теме реферата, по теме для самостоятельной работы на практическом занятии и во внеаудиторное Информационно-методическое обеспечение лекций и занятий - Рабочая программа по психиатрии, наркологии, медицинской... время;

    6. Решение ситуационных задач под управлением помощника кафедры и без помощи других.




  1. Содержание разделов дисциплины – мед (клиническая) психология, 5 курс, МЕДИКО-ПРОФИЛАКТИЧЕСКИЙ факультет


1. Предмет и задачки мед психологии. Способы исследования в медицинской Информационно-методическое обеспечение лекций и занятий - Рабочая программа по психиатрии, наркологии, медицинской... психологии. Значение мед психологии в психиатрии.

1.1. Психология и ее значение для медицины и психиатрии.

1.2. Главные теоретические и методологические задачи мед психологии. Системный подход осознания психической структуры заболеваний.

1.3. Фундаментальные мед понятия: этиология, патогенез, клинический диагноз, саногенез Информационно-методическое обеспечение лекций и занятий - Рабочая программа по психиатрии, наркологии, медицинской....

1.4. Психические причины в этиологии, патогенезе психологических и психосоматических нарушений, нарушения психологической адаптации.

1.5. Систематизация способов мед психологии, психическая диагностика.

1.6. Возрастные нюансы психических расстройств, психическое развитие аномального малыша, неувязка дизонтогенеза и задержки Информационно-методическое обеспечение лекций и занятий - Рабочая программа по психиатрии, наркологии, медицинской... психологического развития.

1.7. Психическая аномалия подросткового возраста.

1.8. Психические нюансы психологического инфантилизма.

^ 2. Медико-психологические нюансы чувств и восприятия. Особенности чувств и восприятия у деток и подростков.

2.1.Понятия чувств: порог чувства (абсолютный и нижний), дифференцированный порог Информационно-методическое обеспечение лекций и занятий - Рабочая программа по психиатрии, наркологии, медицинской... чувств, оперативный порог чувств.

2.2. Количественные и высококачественные конфигурации чувств. Главные типы дела к боли.

2.3. Процессы восприятия. Предметность, целостность, константность, категориальность восприятия.

2.4. Формирование чувств и восприятия в детском возрасте.

2.5. Патопсихологическая оценка нарушений восприятия Информационно-методическое обеспечение лекций и занятий - Рабочая программа по психиатрии, наркологии, медицинской.... Проба Ашафенбурга, Липмана, Рейхардта.

2.6. Исследование сенсорной возбудимости.

^ 3. Медико-психологические вопросы мышления и речи. Особенности у деток и подростков.

3.1. Понятие процессов мышления.

3.2. Главные характеристики мышления: стройность, продуктивность, целенаправленность и темп.

3.3. Главные Информационно-методическое обеспечение лекций и занятий - Рабочая программа по психиатрии, наркологии, медицинской... виды мышления: наглядно-действенное, наглядно-образное, понятийное, образное.

3.4. Формирование мышления в детском и подростковом возрасте.

3.5. Главные виды мыслительных операций: анализ, синтез, обобщение, конкретизация, абстрагирование.

3.6. Виды мыслительных процессов: понятие, суждение умозаключение.

3.7. Патопсихологическая оценка нарушений мышления Информационно-методическое обеспечение лекций и занятий - Рабочая программа по психиатрии, наркологии, медицинской...: систематизация понятий, ассоциативный опыт, методика Эббингауза, способ пиктограммы.

3.8. Формирование речевой функции в детском возрасте.

^ 4. Медико-психологические нюансы умственной деятельности, памяти, внимания. Особенности формирования умственной деятельности у деток и подростков.

4.1. Понятие ума в психологии Информационно-методическое обеспечение лекций и занятий - Рабочая программа по психиатрии, наркологии, медицинской..., три формы умственного поведения, три формы организации ума.

4.2. Методы умственного зания: оптимальный, иррациональный.

4.3. Умственное развитие в детском и подростковом возрасте.

4.4. Психологическое понятие функции внимания. Виды процесса внимания: случайное, непроизвольное.

4.5. Причины, действующие Информационно-методическое обеспечение лекций и занятий - Рабочая программа по психиатрии, наркологии, медицинской... на процесс внимания. Главные характеристики внимания: устойчивость, сосредоточенность, переключаемость, рассредотачивание, объем.

4.6. Понятие памяти в психологии. Главные виды памяти, этапы памяти, механизмы формирования памяти.

4.7. Эффект Зейгарник, кривая забывания Эббингауза.

4.8. Патопсихологическая оценка нарушений ума Информационно-методическое обеспечение лекций и занятий - Рабочая программа по психиатрии, наркологии, медицинской...: тест прогрессивных матриц Равенна, тест Векслера. Таблица Шульте, корректурная проба, счет по Крепелину.

4.9. Методика запоминания 10 слов, пиктограмма.

^ 5. Медико-психологические вопросы эмоционально-волевой деятельности. Особенности формирования эмоционально-волевой деятельности у деток Информационно-методическое обеспечение лекций и занятий - Рабочая программа по психиатрии, наркологии, медицинской... и подростков.

5.1. Определение чувств.

5.2. Свойства чувственных переживаний.

5.3. Протопатические и эпикритические эмоции. Типы эмоций, аффектов.

5.4. Разновидности аффективных реакций: реакция смещенного аффекта, негативистического аффекта.

5.5. Понятие аффективных симптомов и синдромов.

5.6. Определение алекситимии, синтонности, эмотивности.

5.7. Этапы формирования аффективной деятельности Информационно-методическое обеспечение лекций и занятий - Рабочая программа по психиатрии, наркологии, медицинской... у малышей и подростков. Онтогенез чувств.

5.8. Понятие воли. Структура волевого акта.

5.9. Патопсихологическая оценка нарушения чувств: цветовой выбор Люшера, шкала Гамильтона, шкала Цунга.

^ 6. Медико-психологические вопросы сознания. Особенности формирования сознания у деток Информационно-методическое обеспечение лекций и занятий - Рабочая программа по психиатрии, наркологии, медицинской... и подростков.

6.1. Определение сознания. Аспекты ясности сознания по К. Ясперсу.

6.2. Структура сознания. Функции сознания.

6.3. Самосознание, определение, становление, формирование.

6.4. Структура самопознания.

6.5. Взаимодействие сознания и подсознания. Иерархия сознательных и безотчетных процессов по З Информационно-методическое обеспечение лекций и занятий - Рабочая программа по психиатрии, наркологии, медицинской.... Фрейду.

6.6. Особенности формирования сознания в детском и подростковом возрасте.

^ 7. Медико-психологические нюансы невротических расстройств. Особенности у деток и подростков.

7.1. Определение понятия «неврозы». Этиопатогенез неврозов. Теории развития неврозов (Свядощ А. М., 1966, 1971, В.Н. Мясищев Информационно-методическое обеспечение лекций и занятий - Рабочая программа по психиатрии, наркологии, медицинской..., 1966, Ю.А. Александровский, 1986, В.Д. Менделевич, 2002 и др.).

7.2. Психологические расстройства в психологических сферах при неврозах.

7.3. Структура коммуникативных возможностей человека, страдающего неврозом.

7.4. Потребностно-мотивационная структура личности при неврозах (по В.С Информационно-методическое обеспечение лекций и занятий - Рабочая программа по психиатрии, наркологии, медицинской....Ротенбергу и В.В.Аршавскому (1981). Структура, содержание и разновидности интрапсихического конфликта при неврозах.

7.5. Теории формирования интрапсихических конфликтов при неврозах (А.С. Александрович (1986), В.С.Ротенберг и В.В.Аршавский (1981), Ф.Б.Березин (1978), В.Д Информационно-методическое обеспечение лекций и занятий - Рабочая программа по психиатрии, наркологии, медицинской....Менделевич (2002)).

7.6. Структура самосознания при неврозах (теории Е.Т. Соколовой, 1989, M.Rosenberg (1992), (G.Witkin,1986)).

7.7. Концепция «личностного смысла Я» при неврозах по В.В.Столину (1987).

7.8. Определение самосознания по А.А.Меграбян,1972, А.Т.Спиркину Информационно-методическое обеспечение лекций и занятий - Рабочая программа по психиатрии, наркологии, медицинской... (1988).

7.9. Клинические проявления невротических расстройств:

7.9.1. Посттравматическое стрессовое расстройство,

7.9.2. Тревожные расстройства,

7.9.3. Изолированные фобии,

7.9.4. Обсессивно-компульсивное расстройство,

7.9.5. Реакции на тяжкий стресс и нарушения адаптации,

7.9.6. Диссоциативные расстройства (амнезия, ступор, фуга, трансы и состояния овладения, диссоциативные рас Информационно-методическое обеспечение лекций и занятий - Рабочая программа по психиатрии, наркологии, медицинской...­стройства движений и чувств, диссоциативная анестезия и утрата чувственного восприятия). Другие виды невротических расстройств представлены в разделе по психиатрии.

7.10. Социально - стрессовые расстройства по Ю. А. Александровскому (2003).

7.11. Кризис идентичности, четыре варианта кризи Информационно-методическое обеспечение лекций и занятий - Рабочая программа по психиатрии, наркологии, медицинской...­са идентичности по Б. С. Положему (2000).

7.12. Ведущие психические и психиатрические синдромы при неврозах: астенический, ипохондрический, тревожный, обсессивно-фобический.

7.13. Этапность формирования невроза по А. Асатиани (1968) и В. Мендлевичу (2002).

7.14. Психокоррекция: определение понятия, содержание Информационно-методическое обеспечение лекций и занятий - Рабочая программа по психиатрии, наркологии, медицинской... понятия, этапы психокоррекции, показания и противопоказания к ней.

7.15. Виды психокоррекции по А.Личко (1978), В. Менделевичу (2002).

7.16. Особенности неврозов у малышей и подростков.

7.17. Невротические тики: мерцание, наморщивание лба, крыльев носа, облизывание губ, подергивания головой, плечами Информационно-методическое обеспечение лекций и занятий - Рабочая программа по психиатрии, наркологии, медицинской..., раз­личные движения конечностями, туловищем, покашливания, хмыканье, «хрюкающие» звуки.

7.18. Этиология, патогенез, клиника, исцеление невротических тиков.

7.19. Невротические расстройства сна: нарушение засыпания, расстройства глубины сна с ночными просыпаниями, ночными ужасами, снохождение и сноговорение.

7.20. Этиология Информационно-методическое обеспечение лекций и занятий - Рабочая программа по психиатрии, наркологии, медицинской..., патогенез, клиника, исцеление невротических расстройств сна.

7.21.Дифференциальный диагноз невротических расстройст­в сна с пароксизмальными нарушениями сна при эпилепсии.

^ 8. Отношение хворого к заболевания. Особенности у деток и подростков.

8.1. Определение «внут­ренней картины болезни» (Р. А Информационно-методическое обеспечение лекций и занятий - Рабочая программа по психиатрии, наркологии, медицинской.... Лурия, 1967).

8.2. Типология реагирования на болезнь по А. Е. Личко и Н. Я. Иванову (1978).

8.3. Когнитивный, чувственный и поведенческий составляющие дела к заболевания (Л. И. Вассерман, 1985).

8.4. Возрастные особенности реагирования на болезнь Информационно-методическое обеспечение лекций и занятий - Рабочая программа по психиатрии, наркологии, медицинской....

8.5. Дисморфофобия, дисморфомания у малышей и подростков.

^ 9. Психология соматически хворого человека. Особенности у деток и подростков.

9.1. Типология психологического реагирования на заболевания, закономерности формирования дела к заболевания.

9.2. Характеристики оценки соматической бо­лезни и формирования Информационно-методическое обеспечение лекций и занятий - Рабочая программа по психиатрии, наркологии, медицинской... психического дела к ней.

9.3. Реагирование на хроническое соматическое болезнь по B.В.Николаевой (1987), Л. И. Божович, (1982), А.Ш.Тхостову (1998).

9.4. Психосоматические заболевания: определение, структура, патогенез, связь с личностными особенностями пациента.

9.5. Типы дела к заболевания Информационно-методическое обеспечение лекций и занятий - Рабочая программа по психиатрии, наркологии, медицинской...: сенситив­ный и эргопатический (по Л.Ф.Бурлачук, Е.Ю.Коржовой, 1987), эргопатический, неврастенический и тревожный типы (по В.Д. Менделевичу, 2002), их структура и клинико-психологическое содержание.

9.6. Клинико-психологическая черта нездоровых сладким диабетом, остеохондрозом Информационно-методическое обеспечение лекций и занятий - Рабочая программа по психиатрии, наркологии, медицинской... позвоночника.

9.7. Психология хворого малыша. Связь развития психологической деятельности и личности малыша с типом дела к заболевания.

9.8. Понятие педагогической запущенности и госпитализма.

9.9. Воздействие заболевания на психическое развитие малыша детского возраста.

9.10. Понятие «комплекса Информационно-методическое обеспечение лекций и занятий - Рабочая программа по психиатрии, наркологии, медицинской... оживления» (по Н.М.Щелованову, 1920).

9.11. Реакция на болезнь у деток старше года.

9.12. Перевозка в клинику в стационар как стрессовый фактор для малыша.

9.13. Психогенные реакции на «отрыв» от мамы.

9.14. Патологическая реакция протеста у Информационно-методическое обеспечение лекций и занятий - Рабочая программа по психиатрии, наркологии, медицинской... деток младшего возраста.

9.15. Невротические расстройства в виде у малышей младшего возраста как реакция на госпитализацию. Аффективные проявления и вегетативно-соматические нару­шения у деток младшего возраста.

9.16. Особенности депрессии у малышей младшего возраста Информационно-методическое обеспечение лекций и занятий - Рабочая программа по психиатрии, наркологии, медицинской... (ноч­ные ужасы, двигательное беспокойство, анорексия, нервный зуд, дисфории) (Г.К.Ушаков, 1968).

9.17. Значение доминирующих черт нрава малыша и особенностей его воспитания в семье.

9.18. Исцеление деток с расстройствами ума либо другими видами психопатологии.

9.19. Исцеление Информационно-методическое обеспечение лекций и занятий - Рабочая программа по психиатрии, наркологии, медицинской... малышей с явлениями дизонтогенеза.

9.20. Показания для консультации малыша у профессионалов — детского психиатра либо психолога.

^ 10. Внутренняя картина заболевания в поликлинике соматических заболеваний. Особенности у малышей и подростков.

10.1. Терминология, определяющая внутреннюю картину Информационно-методическое обеспечение лекций и занятий - Рабочая программа по психиатрии, наркологии, медицинской... заболевания: болевая сторона заболевания (уровень чувств, чувственный уровень), чувственная сторона заболевания; умственная сторона заболевания (рационально-информационный уровень); волевая сторона заболевания (мотивационный уровень).

10.2. Понятие о «модели заболевания», «масштабе переживания» (Либих С.С., 1979).

10.3. Типы реагирования на болезнь Информационно-методическое обеспечение лекций и занятий - Рабочая программа по психиатрии, наркологии, медицинской...: нормонозогнозия, гипернозогнозия, гипонозогнозия, диснозогнозия, анозогнозия.

10.4. Способы корректировки модели заболевания, «масштаба переживаний» при соматической заболевания у малышей и подросиков.

10.5. Возрастные особенности у деток, подростков и пенсионеров (Квасенко А.В., Зубарев Ю.Г Информационно-методическое обеспечение лекций и занятий - Рабочая программа по психиатрии, наркологии, медицинской...., 1980).

10.6. Значение возраста малыша, соответствия степени его психологического развития пас­портному возрасту при оценке внутренней картины заболевания у деток и подростков.

10.7. Фактор длительности соматического заболевания как источник задержки общего физического и Информационно-методическое обеспечение лекций и занятий - Рабочая программа по психиатрии, наркологии, медицинской... психологического развития у деток.

10.8. Явления регрессии у деток как защитный психический механизм.

10.9.Особенности внутренней картины заболевания у деток дошкольного возраста, у подростков.

10.9.1. Фантастические представления о заболевания, «уход в прошлое», «ухода» от заболевания в фантазии Информационно-методическое обеспечение лекций и занятий - Рабочая программа по психиатрии, наркологии, медицинской... и типичная устремлен­ность в будущее.

10.9.2. «Дефект как источник силы» (по Л.С. Выготскому (1983)) и компенсаторные способности для преодоления недостатка.

10.10. Особенности реабилитационно - восстановительной работы с детками, страдающими приобретенными томными болезнями.



  1. Содержание разделов дисциплины Информационно-методическое обеспечение лекций и занятий - Рабочая программа по психиатрии, наркологии, медицинской... – психиатрия, 5 курс, МЕДИКО-ПРОФИЛАКТИЧЕСКИЙ факультет


1. Теоретические и организационные базы психиатрии

^ 1.1. Предмет, задачки и главные направления развития психиатрии

1.1.1. Предмет и задачки психиатрии, ее отношение к другим разделам ме­дицины и психологии. Главные этапы развития и Информационно-методическое обеспечение лекций и занятий - Рабочая программа по психиатрии, наркологии, медицинской... ведущие направления в психиатрии. Отношение к психологическим нездоровым в разные истори­ческие эры.

1.1.2. Главные заслуги наук (нейрофизиологии, нейрохимии, фармакологии, патоморфологии, генетики, эндокринологии, способов при­жизненной морфологической диагностики) и их значение для психиатрии Информационно-методическое обеспечение лекций и занятий - Рабочая программа по психиатрии, наркологии, медицинской....

1.1.3. Ф.Пинель и движение за ограничение мер стеснения на психическом уровне нездоровых (no restraint).

1.1.4. Основатели клинического направ­ления в психиатрии (Ж.Эскироль, В.Гризингер). Формирование нозологи­ческого направления в психиатрии (А.Бейль Информационно-методическое обеспечение лекций и занятий - Рабочая программа по психиатрии, наркологии, медицинской..., Э.Крепелин, С.С.Корсаков).

1.1.5. Психологическое направление в психиатрии, значение работ З.Фрейда и И.П.Павлова для современной психологии.

1.1.6. Развитие соц качеств в русской психиатрии XX века.

1.1.7. Глобальная психиатрическая ас­социация Информационно-методическое обеспечение лекций и занятий - Рабочая программа по психиатрии, наркологии, медицинской... (ВПА) и ее роль в гуманизации психиатрической помощи.

^ 1.2. Организация психиатрической помощи

1.2.1. Главные положения Закона "О психиатрической помощи и гаран­тиях прав людей при ее оказании" (введен в действие 01.01.93). Деонто­логия в Информационно-методическое обеспечение лекций и занятий - Рабочая программа по психиатрии, наркологии, медицинской... психиатрии. Партнерские отношения доктора и хворого, от­ношение к докторской тайне и неувязка стигматизации.

1.2.2. Показания к госпитапизации на психическом уровне нездоровых. Условия и порядок добровольческой и не­добровольной госпитализации. Обеспечение человечного дела Информационно-методическое обеспечение лекций и занятий - Рабочая программа по психиатрии, наркологии, медицинской... к боль­ным, в том числе в критериях недобровольной госпитализации. Диспансер­ное наблюдение при разных психологических заболеваниях, порядок его уста­новления и прекращения. Консультативное, амбулаторное наблюдение.

1.2.3. Эволюция взглядов на соц и правовое положе­ние на Информационно-методическое обеспечение лекций и занятий - Рабочая программа по психиатрии, наркологии, медицинской... психическом уровне нездоровых в Рф и мире в Х1Х-ХХ веках. Этические де­кларации ВПА (1977, 1983, 1996 годы). Кодекс проф этики психиатров Рф (принят 19.04.94).

1.2.4. Психиатрический стационар: принци­пы устройства, организация надзора Информационно-методическое обеспечение лекций и занятий - Рабочая программа по психиатрии, наркологии, медицинской... и ухода, обязанности доктора, среднего и младшего персонала. Амбулаторная психиатрическая помощь. Структура психоневрологического диспансера, организация работы кабинета участ­кового психиатра при районной больнице и поликлинике, задачки участко­вого психиатра. Преемственность стационарной и амбулаторной помощи Информационно-методическое обеспечение лекций и занятий - Рабочая программа по психиатрии, наркологии, медицинской.... Другие виды амбулаторной помощи (дневной стационар, лечебно-трудовые мастерские). Организация патронажа. Особенности организации психиатрической помощи детям, детям, лицам преклонного возраста.

1.2.5. Проведение трудовой, судебной и военной экспертизы. Временная и стой Информационно-методическое обеспечение лекций и занятий - Рабочая программа по психиатрии, наркологии, медицинской...­кая нетрудоспособность при психологических заболеваниях. Условия установ­ления инвалидности, организация работы спец МСЭК, по­рядок направления и освидетельствования. Клинические аспекты опреде­ления степени понижения трудоспособности (групп инвалидности).

1.2.6. Организация судебной экспертизы. Проведение военной психиат Информационно-методическое обеспечение лекций и занятий - Рабочая программа по психиатрии, наркологии, медицинской...­рической экспертизы, главные положения приказа Министра обороны Рф о годности к несению военной службы. Опека, показания для наложения опеки. Ответственность духовно нездоровых за со­вершение противоправных действий. Аспекты вменяемости и невменяе­мости Информационно-методическое обеспечение лекций и занятий - Рабочая программа по психиатрии, наркологии, медицинской....

1.2.7. Эталоны ВОЗ, определяющие главные направления в совер­шенствовании психиатрической помощи популяции (приближение к месту проживания хворого, обеспечение свойства, не отличающегося от соматических стационаров, координация всех мед и соц служб).

1.2.8. Трудоустройство на психическом уровне Информационно-методическое обеспечение лекций и занятий - Рабочая программа по психиатрии, наркологии, медицинской... нездоровых, внедрение остаточной трудо­способности, обучение новейшей специальности. Спец соци­альные учреждения для ухода и содержания духовно нездоровых и лиц с за­держкой интеллектуального развития.

^ 1.3. Теоретические базы психиатрии

1.3.1. Понятие здоровья и Информационно-методическое обеспечение лекций и занятий - Рабочая программа по психиатрии, наркологии, медицинской... нормы в психиатрии. Неувязка нозоса и патоса. Этиология психологических болезней, понятие предпосылки и провоцирующего (триггерного) фактора, дизонтогенез и преморбидные особенности личности. Причины риска появления психологических болезней. Критиче­ские возрастные периоды.

1.3.2. Главные этапы Информационно-методическое обеспечение лекций и занятий - Рабочая программа по психиатрии, наркологии, медицинской... формирования обычной психики человека (детство, пубертатный, зрелый, климактерический, старый, стар­ческий возрасты).

1.3.3. Понятие о сенсорах центральной нервной системы. Главные медиаторы ЦНС и их роль в формировании поведения и рас­стройств психики.

1.3.4. Психические концепции Информационно-методическое обеспечение лекций и занятий - Рабочая программа по психиатрии, наркологии, медицинской... психологической патологии: психодинамическая, поведенческая (бихевиоральная), когнитивная, гума­нистическая, этология и социобиология. Понятие устройств психологи­ческой защиты, их роль в формировании пограничных психологических рас­стройств. Понятие психофизиологической конституции. Понятия стресса, дистресса Информационно-методическое обеспечение лекций и занятий - Рабочая программа по психиатрии, наркологии, медицинской..., межличностного и внутриличностного конфликтов. Беремен­ность и роды как фактор риска психологической патологии.

1.3.5. Этапы пренатального и постнатального нервно-психического раз­вития малыша.

1.3.6. Перинатальная психология.

^ 2.1. Общие положения семиотики психологических расстройств и способы исследования в психиатрии

2.1.2. Понятие симптома Информационно-методическое обеспечение лекций и занятий - Рабочая программа по психиатрии, наркологии, медицинской... и синдрома в психиатрии, нозологическая специ­фичность симптомов и синдромов. Уровни (ранги) психологических рас­стройств (невротический, психотический).

2.1.3. Понятие продуктивной и не­гативной (дефицитарной) симптоматики. Органические и функциональ­ные психологические расстройства Информационно-методическое обеспечение лекций и занятий - Рабочая программа по психиатрии, наркологии, медицинской.... Роль синдрома в планировании целительных мероприятий и установлении прогноза.

2.1.4. Способы обследования нездоровых, применяе­мые в психиатрии.

2.1.5. Клинический и клинико-катамнестический способы: правила сбора анамнеза, личные и конкретные сведения, порядок описания психологического состояния на Информационно-методическое обеспечение лекций и занятий - Рабочая программа по психиатрии, наркологии, медицинской... момент обследования, сбор катамнестических сведений, анализ приобретенного материала.

2.1.6. Параклинические ме­тоды в психиатрии: электроэнцефалография, компьютерная томография и ядерно-магнитный резонанс, рентгенография черепа, М-эхо, реоэнцефалография, исследование ликвора. Диагностические способности каждого Информационно-методическое обеспечение лекций и занятий - Рабочая программа по психиатрии, наркологии, медицинской... способа, главные правила проведения, более важные характеристики.

2.1.7. Базы патопсихологии: психические методики исследования мыш­ления, ума, личности, их роль в практической диагностике. Значение данных для смежных специальностей: неврологии, офтальмологии и др.

2.1.8. Эпидемиологические исследования в психиатрии.

^ 2.2. Расстройства Информационно-методическое обеспечение лекций и занятий - Рабочая программа по психиатрии, наркологии, медицинской... чувств и восприятия

2.2.1. Чувства и их расстройства: количественные расстройства чувств - гиперестезия, гипостезия, анестезия, парестезия; высококачественные расстройства чувств – сенестопатии, связь сенестопатий с ипохондрическими мыслями.

2.2.2. Нарушения восприятия: агнозия, иллюзия, галлюцинации, расстрой­ства сенсорного синтеза Информационно-методическое обеспечение лекций и занятий - Рабочая программа по психиатрии, наркологии, медицинской... (психосенсорные расстройства).

2.2.3. Иллюзии и их психопатологическое значение, условия появления у здоровых людей и при психологических заболеваниях. Парейдолические иллюзии.

2.2.4. Варианты вер­бальных галлюцинаций (комментирующие, властные). Настоящие гал­люцинации и псевдогаллюцинации (В.Х. Кандинский Информационно-методическое обеспечение лекций и занятий - Рабочая программа по психиатрии, наркологии, медицинской...). Социально-опасное поведение при расстройствах восприятия.

2.2.5. Систематизации галлюцинаций: по ведущему анализа­тору (слуховые, зрительные, тактильные и др.), по условиям появления (гипнагогические, гипнопомтпгческие, рефлекторные, психогенные и пр.), по степени трудности (простые, обыкновенные, сложные Информационно-методическое обеспечение лекций и занятий - Рабочая программа по психиатрии, наркологии, медицинской..., сценоподобные).

2.2.6. Конкретные признаки галлюцинаций, пробы на готовность к галлюцина­циям (Липмана, Рейхардта, Ашаффенбурга).

2.2.7. Расстройства сенсорного син­теза (психосенсорные расстройства): микропсия, макропсия, метаморфопсия, нарушения схемы тела.

2.2.8. Дереализация и деперсонализация, явления deja vu Информационно-методическое обеспечение лекций и занятий - Рабочая программа по психиатрии, наркологии, медицинской... и jamais vu. Диагностическое значение каждого из симптомов.

2.2.9. Осо­бенности нарушения чувств и восприятия при разных психологических заболеваниях и в разные возрастные периоды у деток и подростков.

2.2.10. Нозологическая принадлежность расстройств сенсорного Информационно-методическое обеспечение лекций и занятий - Рабочая программа по психиатрии, наркологии, медицинской... синтеза.

2.2.11. Нозологическая принадлежность настоящих и неверных галлюцинаций.

^ 2.3. Мышление, расстройства мышления

2.3.1. Формирование наглядно-действенного, конкретно-об­разного и абстрактно-логического мышления в процессе онтогенетического развития малыша.

2.3.2. Расстройства ассоциативного прогресса: ускорение и замедление мышления Информационно-методическое обеспечение лекций и занятий - Рабочая программа по психиатрии, наркологии, медицинской..., патологическая обстоятельность (вязкость), олигофазия, ре­чевые стереотипии (персеверации и вербигерации), резонерство и мета­физическая (философическая) интоксикация, разорванность и бессвяз­ность (инкогеррентность). Аутистическое, символическое и паралогичес­кое мышление, парадокс соскальзывания, неологизмы.

2.3.3. Назойливые состояния Информационно-методическое обеспечение лекций и занятий - Рабочая программа по психиатрии, наркологии, медицинской...: назойливые мысли (обсессии), ужасы (фобии), деяния (компульсии), ритуалы, контрастные навяз­чивости.

2.3.4. Расстройства суж­дений и умозаключений: навязчивости, сверхценные идеи, бредоподобные фантазии, примитивные суждения, абсурд.

2.3.5. Определение и систематизация абсурда: по фабуле (варианты абсурда пре Информационно-методическое обеспечение лекций и занятий - Рабочая программа по психиатрии, наркологии, медицинской...­следования, величия, депрессивный абсурд), систематизированный абсурд, чув­ственный абсурд и абсурд толкования (интерпретативный), абсурд малого разма­ха (бытовых отношений) и мегаломанический. Симптомы, свидетельствую­щие об остроте и продолжительности существования абсурда. Парадокс кристалли­зации Информационно-методическое обеспечение лекций и занятий - Рабочая программа по психиатрии, наркологии, медицинской... абсурда (В.М Баллинский).

2.3.6. Бредовые синдромы: параной­яльный, параноидный, парафренный. Синдром психологического автоматизма Кандинского-Клерамбо. Ипохондрический синдром. Синдром дисморфомании (дисморфофобии). Диагностическое значение патологии мышления. Социально опасное поведение лиц с нарушениями мышления.

2.3.7. Проявления идеаторного Информационно-методическое обеспечение лекций и занятий - Рабочая программа по психиатрии, наркологии, медицинской..., сенсорного и мо­торного (кинестетического) автоматизма. Симптом открытости, ментизм и шперрунг как варианты идеаторного автоматизма.

2.3.8. Динамика бредовых синдромов, особенности синдрома Кандинского-Клерамбо на разных шагах его формирования. Синдром Котара. Абсурд инсценировки Информационно-методическое обеспечение лекций и занятий - Рабочая программа по психиатрии, наркологии, медицинской..., метамор­фозы (синдром Капгра).

2.3.9. Особенности нарушения мышления при разных психологических заболеваниях и в разные возрастные периоды.

2.3.10. Особенности нарушений мышления у малышей и подростков.

2.3.11. Нозологическая принадлежность синдрома Кандинского-Клерамбо.

2.3.12. Нозологическая принадлежность парафренного синдрома.

2.3.13. Нозологическая Информационно-методическое обеспечение лекций и занятий - Рабочая программа по психиатрии, наркологии, медицинской... принадлежность параноидного синдрома.

2.3.14. Нозологическая принадлежность паранойяльного синдрома.

2.3.15. Нозологическая принадлежность синдрома дисморфофобии-дисморфомании.

^ 2.4. Расстройства внимания, памяти и ума

2.4.1. Нарушения запоминания и проигрывания: гипермнезия, гипомнезия, амнезия (антероградная, ретроградная, фиксационная, прогрессирую­щая), парамнезии Информационно-методическое обеспечение лекций и занятий - Рабочая программа по психиатрии, наркологии, медицинской... (конфабуляции, псевдореминисценции, криптомнезии).

2.4.2. Корсаковский синдром: определение, структура, содержание, психологические расстройства, при которых наблюдается данный синдром.

2.4.3. Понятие ума, его главные составляющие (предпосылки ума, багаж познаний, фактически ум).

2.4.4. Интел­лектуальный индекс (IQ), методики его определения.

2.4.5. Олигофрения как Информационно-методическое обеспечение лекций и занятий - Рабочая программа по психиатрии, наркологии, медицинской... не­доразвитие ума. Степени олигофрении (идиотия, имбецильность, дебильность). Динамика олигофрении. Систематизация интеллектуальной отсталости по МКБ-10.

2.4.6. Полоумие (деменция) как обрат­ное развитие (понижение) ума. Клинические варианты деменции: органическая (полная и лакунарная Информационно-методическое обеспечение лекций и занятий - Рабочая программа по психиатрии, наркологии, медицинской...), эпилептическая (концентричес­кая).

2.4.7. Понятие "шизофренического полоумия", его отличие от деменции при органических заболеваниях.

2.4.8. Внимание, определение понятия, связь внимания и со­знания. Истощаемость внимания. Способность переключения внимания, отвлекаемость, патологическая прикованность (фиксация) внимания Информационно-методическое обеспечение лекций и занятий - Рабочая программа по психиатрии, наркологии, медицинской....

2.4.9. Память как отражение прошедшего опыта, ее связь с другими психологическими функци­ями. Краткосрочная и длительная память.

2.4.10. Закон Рибо-Джексона.

2.4.11. Абстрактное мышление и способность к осознанию как главные показа­тели ума.

2.4.12. Способы оценки ума, возможностей к Информационно-методическое обеспечение лекций и занятий - Рабочая программа по психиатрии, наркологии, медицинской... анализу и синтезу.

2.4.13. Диагностическое значение нарушений внимания, памяти и интеллек­та, особенности при разных психологических заболеваниях и в разные возрастные периоды.

2.4.14. Соц положение и способности адаптации лиц с недоразвитием ума.

2.4.15. Психоорганический Информационно-методическое обеспечение лекций и занятий - Рабочая программа по психиатрии, наркологии, медицинской... синдром при эндокринопатиях.

2.4.16. Психоорганический синдром при поражении лобных толикой мозга.

2.4.17. Психоорганический синдром при органических заболеваниях мозга (болезнь Альцгеймера, Пика, церебральный атеросклероз»

^ 2.5. Аффективные и волевые расстройства

2.5.1. Количественные и высококачественные расстройства чувств: гипертимия, гипотимия, эйфория, дисфория Информационно-методическое обеспечение лекций и занятий - Рабочая программа по психиатрии, наркологии, медицинской... (эксплозивность), ужас, тревога и растерянность, аффект недоумения, чувственная лабиль­ность и чувственная ригидность, слабодушие, апатия, чувственная неадекватность, амбивалентность и амбитендентность.

2.5.2 Физиологичес­кий и патологический аффекты.

2.5.3. Количественные и высококачественные расстройства влечений: расторможенность Информационно-методическое обеспечение лекций и занятий - Рабочая программа по психиатрии, наркологии, медицинской... влечений, понижение влечений, извращение влечений.

2.5.4.Понятие воли и влечений, их связь и обоюдное воздействие. Количественные и высококачественные расстройства воли (гипербулия, гипобулия, абулия, парабулии).

2.5.5. Депрессивный синдром. Определение, структура, содержание.

2.5.6. Систематизации депрессий по Киельхольцу Информационно-методическое обеспечение лекций и занятий - Рабочая программа по психиатрии, наркологии, медицинской... (1963). Динамика депрессий, дневные колебания настроения, разные клинические фор­мы депрессий (тоскливая, тревожная, ажитированная). Понятие витальной (предсердечной) тоски. Расстройства мышления, воли, влечений, движений и сна при де­прессии.

2.5.7. Соматические (вегетативные) нарушения при Информационно-методическое обеспечение лекций и занятий - Рабочая программа по психиатрии, наркологии, медицинской... депрессии, поня­тие маскированной (ларвированной, соматизированной) депрессии.

2.5.8. Ма­ниакальный синдром. Диагностические аспекты мании. Клиническая классификаций мании.

2.5.9. Апато-абулический синдром. Определение, структура, содержание. Нозологическая принадлежность при данном синдроме.

2.5.10. Социально опасное поведение при нарушениях аффективно-волевой Информационно-методическое обеспечение лекций и занятий - Рабочая программа по психиатрии, наркологии, медицинской... сферы. Суицидальные тенденции, правила ухода и надзора за нездоровыми с аффективными и двигательно-волевыми расстройствами.

2.5.11. Понятие сильных положительных и негативных эмоций как признаков психологической продукции, оскудение чувств как не­гативная Информационно-методическое обеспечение лекций и занятий - Рабочая программа по психиатрии, наркологии, медицинской... симптоматика (недостаток).

2.5.12. Нарушения сексапильного влечения (парафилии).

2.5.13. Обсессивное и компульсивное желание, импульсивные поступки.

2.5.14. Диагностическое значение аффективно-волевых расстройств, особенности при разных психологических заболеваниях и в разные возрастные периоды у деток и подростков.

2.5.15. Нарушения Информационно-методическое обеспечение лекций и занятий - Рабочая программа по психиатрии, наркологии, медицинской... привычек и влечений у подростков. Представленность данного синдрома в МКБ-10.

2.5.16. Физиологический и патологический аффекты в судебной психиатрии.



informacionnij-byulleten-municipalnij-vestnik-10-176-ot-22-aprelya-2013-goda.html
informacionnij-byulleten-municipalnij-vestnik-26-192-ot-27-sentyabrya-2013-goda.html
informacionnij-byulleten-n-169-ot-15-08-2012g.html