Информационно-аналитическая карта (паспорт) общеобразовательного учреждения раздел I - страница 13




6.8. Приоритетные направления совершенствования УВП (за три года, предыдущие гос аккредитации) Школа



Учебный год



Ступень

Направление совершенствования (внедрение здоровьесберегающих технологий, информатизация ОП, улучшение УП и т.п.)

Изменение в образовательном процессе (введение новых курсов в систему дополнительного образования Информационно-аналитическая карта (паспорт) общеобразовательного учреждения раздел I - страница 13, введение новых предметов в вариативную часть учебного плана и т.п.)

Цель внесения конфигураций

^ Улучшение УВП:

2008-2009

УВП

в школе

Улучшение УВП

Увеличение свойства обученности по предметам через развитие мотивационной деятельности малыша, через улучшение педагогического мастерства учителей в Информационно-аналитическая карта (паспорт) общеобразовательного учреждения раздел I - страница 13 организации работы с разноуровневым контингентом учащихся, через расширение личных форм работы с учащимися, обеспечивающих крепкое усвоение познаний и формирование ОУУН.

Ублажение запроса заказчиков образовательных услуг

ІІ - ІІІ ступень


Улучшение УВП

Контроль за состоянием преподавания Информационно-аналитическая карта (паспорт) общеобразовательного учреждения раздел I - страница 13 арифметики на II и III ступени обучения, усилить работу учителей арифметики по подготовке выпускников к ЕГЭ

Воплощение контроля и управления качеством образования на базе независящей оценки уровня подготовки выпускников 9,11 классов

Улучшение воспитательной системы школы


1.Усовершенствование Информационно-аналитическая карта (паспорт) общеобразовательного учреждения раздел I - страница 13 работы с детками, имеющими склонности к исследовательской, творческой, подготовка освоению проектной деятельности

2.Оптимизация деятельности органов школьного самоуправления

3. расширение личных форм работы с учащимися, обеспечивающих крепкое усвоение познаний и формирование ОУУН.

Развитие демократической системы Информационно-аналитическая карта (паспорт) общеобразовательного учреждения раздел I - страница 13 школьного образования

2009-2010

УВП в школе

Улучшение УВП

Начать работу по разработке программки развития по теме «Компетентностный подход к организации образовательного процесса, направленный на возрождение нравственности, духовности, культуры»

создание критерий для развития компетентной личности воспитанника, приспособленного Информационно-аналитическая карта (паспорт) общеобразовательного учреждения раздел I - страница 13 к имеющимся правилам и нормам жизни в обществе

ІI ступень

Улучшение УВП

Контроль за состоянием преподавания арифметики на II ступени




I -ІI ступень

Улучшение методической работы школы

Структурировать методическую работу каждого учителя в контексте определённой миссии школы

непрерывное улучшение проф Информационно-аналитическая карта (паспорт) общеобразовательного учреждения раздел I - страница 13 компетентности учителей школы, формирование главных компетенций у учащихся, воспитанников школы-интерната.

Улучшение воспитательной системы школы


.Активизация системы ученического самоуправления.

Создание воспитательной системы школы – интернат по формированию духовно- нравственной личности

Развитие демократической системы Информационно-аналитическая карта (паспорт) общеобразовательного учреждения раздел I - страница 13 школьного образования.

Создание критерий для развития соц компетенции обучающихся.

2010-2011

УВП в школе

Улучшение нормативно-правовой базы

Разработка Устава школы, локальных актов

Улучшение УП, обеспечение его нормативно-правовой документацией

І ступень

Улучшение УВП

Подготовка образовательной программки для перехода на ФГОС НОО

Реализация Информационно-аналитическая карта (паспорт) общеобразовательного учреждения раздел I - страница 13 Федерального муниципального образовательного эталона общего образования исходного общего образования (ФГОС НОО) в I ступени обучения как базы государственной инициативы «Наша новенькая школа»

Защита основной образовательной программки по внедрению ФГОС НОО

Программно-методическое обеспечение УП

Экспертиза Информационно-аналитическая карта (паспорт) общеобразовательного учреждения раздел I - страница 13 программ для внеурочной деятельности в 1-х классах



І- ІІІ ступень

Улучшение УВП

Выполнить контроль за состоянием преподавания арифметики и российского языка выпускников II ступени обучения, подготовка к ГИА учащихся




Увеличение проф компетентности преподавателей

Обеспечение внедрения в Информационно-аналитическая карта (паспорт) общеобразовательного учреждения раздел I - страница 13 учебный процесс новых образовательных технологий: способ проектов, разработка «дебаты», разработка критичного мышления и другие.


Увеличение уровня воспитанности учащихся школы, развитие общекультурных способностей на базе традиций и духовных ценностей российского народа.

Обеспечение неопасного Информационно-аналитическая карта (паспорт) общеобразовательного учреждения раздел I - страница 13 образовательного места

Введение ФГОС в первой ступени, подготовка к введению во 2-ой.

Организовать работу педагогического коллектива по увеличению учебной мотивации учащихся школы на базе компетпентностного подхода.

Обеспечить личностное включение обучающихся в образовательный Информационно-аналитическая карта (паспорт) общеобразовательного учреждения раздел I - страница 13 процесс на базе результатов диагностики.


Организовать воспитательную (урочную и внеурочную) работу по развитию общекультурных способностей на базе традиций и духовных ценностей российского народа.

Увеличение уровня воспитанности учащихся школы, развитие общекультурных способностей на базе Информационно-аналитическая карта (паспорт) общеобразовательного учреждения раздел I - страница 13 традиций и духовных ценностей российского народа.




6.8. Приоритетные направления совершенствования УВП (за три года, предыдущие гос аккредитации) УКП



Учебный год



Ступень

Направление совершенствования

(внедрение здоровьесберегающих технологий, информатизация ОП, улучшение УП и т.п.)

Изменение в Информационно-аналитическая карта (паспорт) общеобразовательного учреждения раздел I - страница 13 образовательном процессе (введение новых курсов в систему дополнительного образования, введение новых предметов в вариативную часть учебного плана и т.п.)

Цель внесения конфигураций

^ Улучшение УВП:

2008-2009

УВП в школе

Улучшение УВП

Поиск новых форм работы с учащимися Информационно-аналитическая карта (паспорт) общеобразовательного учреждения раздел I - страница 13, имеющими малый уровень познаний

Ублажение запроса заказчиков образовательных услуг

ІІ - ІІІ ступень


Улучшение УВП

Контроль за состоянием преподавания арифметики и российского языка на II и III ступени обучения, усилить работу учителей арифметики и российского Информационно-аналитическая карта (паспорт) общеобразовательного учреждения раздел I - страница 13 языка по подготовке выпускников к ЕГЭ

Воплощение контроля и управления качеством образования на базе независящей оценки уровня подготовки выпускников 9,11 классов

Улучшение воспитательной системы школы


1.Усовершенствование работы с детками, имеющими склонности к вредным привычкам

2.Исследование теоретических качеств Информационно-аналитическая карта (паспорт) общеобразовательного учреждения раздел I - страница 13 по воспитанию Русской социокультурной идентичности

Развитие демократической системы школьного образования

2009-2010

УВП в школе

Улучшение УВП : введение новых предметов в вариативную часть учебного плана

Факультативы, элективные курсы




ІII ступень

Улучшение УВП

Контроль за состоянием преподавания арифметики на III ступени







Улучшение методической работы школы

Структурировать Информационно-аналитическая карта (паспорт) общеобразовательного учреждения раздел I - страница 13 методическую работу каждого учителя в контексте вариативных форм и процедур аттестации педагогических работников




Улучшение воспитательной системы школы

Проведение внеклассных мероприятий с внедрением мультимедийного оборудования

Формирование информационной культуры, внедрение ИКТ

2010-2011

УВП в школе

Улучшение нормативно-правовой Информационно-аналитическая карта (паспорт) общеобразовательного учреждения раздел I - страница 13 базы

Разработка Устава школы, локальных актов

Улучшение УП, обеспечение его нормативно-правовой документацией



2- 3 ступень

Улучшение УВП

Выполнить контроль за состоянием преподавания арифметики и российского языка выпускников II ступени обучения, подготовка к ГИА учащихся




Увеличение проф компетентности преподавателей

Продолжить теоретическую Информационно-аналитическая карта (паспорт) общеобразовательного учреждения раздел I - страница 13 подготовку преподавателей по вопросам компетентностного подхода

Проведение семинаров, педагогических советов

7. Информационно-техническое оснащение образовательного процесса

в общеобразовательном учреждении


7.1.Список компов, имеющихся в ОУ


Тип техники

Год установки

Где установлен

(кабинет)

Кем употребляется

10 шт. - Компьютер Intel(R ) Celeron CPU Информационно-аналитическая карта (паспорт) общеобразовательного учреждения раздел I - страница 13 2,00 Ггц

2007

Информатика № 1

Учениками

1 шт - Intel(R ) Celeron 430

2,26 Ггц

2010

Сервер

Зам.директора по ИКТ

1 шт -Intel(R ) Celeron CPU

430

1,80 Ггц

2007

Информатика № 1

учитель

1 шт- Intel(R )

Pentium(R ) 4

2,67 Ггц

2009

Информатика № 2

учитель

1 шт - Intel(R )

Pentium(R ) 4 CPU

3,00 Ггц

2009

учительская

Школьный инспектор

5 шт - Intel(R ) Celeron CPU

2,80 Ггц

2009

Кабинет биологии и информатики

ученики

2 шт -AMD Информационно-аналитическая карта (паспорт) общеобразовательного учреждения раздел I - страница 13 Athlon (tm) Processor LE-1640

2,61Ггц

2009

Кабинет биологии и информатики

ученики

1 шт - Intel(R ) Celeron CPU 430

2010

Кабинет заместителей

Зам. по УВР

1 шт - AMD Sempron (tm) Processor 2800+ 1,61 Ггц

2009

Кабинет заместителей

методист

1 шт - Intel(R ) Celeron CPU

2,02 Ггц

2008

Кабинет заместителей

Зам. По АХР

1 шт Информационно-аналитическая карта (паспорт) общеобразовательного учреждения раздел I - страница 13 - Intel(R ) Celeron CPU 420 1,60 Ггц

2009

секретарь

секретарь

1 шт - Intel(R ) Celeron CPU

430 1,80 Ггц

2009

библиотека

библиотекарь

2 шт - Intel(R ) Celeron CPU

430 1,80 Ггц

2009

Директор

психолог

Директор

психолог

12 шт - Intel(R ) Celeron CPU

1,20 Ггц

2007

кабинет информатики УКП

Учитель, ученики

2 шт - Intel(R ) Celeron 430

2,26 Ггц

2009

организаторская

Зам по ВР, соц.преподаватель

2 шт. - Ноутбук

2010

Зам по ИКТ Информационно-аналитическая карта (паспорт) общеобразовательного учреждения раздел I - страница 13, клуб

Зам по ИКТ

10 шт. - Компьютер Intel(R ) Celeron CPU 2,00 Ггц

2007

Информатика № 1

Учениками

1 шт - Intel(R ) Celeron 430

2,26 Ггц

2010

Сервер

Зам.директора по ИКТ

1 шт -Intel(R ) Celeron CPU

430

1,80 Ггц

2007

Информатика № 1

учитель

1 шт- Intel(R )

Pentium(R ) 4

2,67 Ггц

2009

Информатика № 2

учитель

1 шт - Intel(R )

Pentium Информационно-аналитическая карта (паспорт) общеобразовательного учреждения раздел I - страница 13(R ) 4 CPU

3,00 Ггц

2009

учительская

Школьный инспектор

5 шт - Intel(R ) Celeron CPU

2,80 Ггц

2009

Кабинет биологии и информатики

ученики

2 шт -AMD Athlon (tm) Processor LE-1640

2,61Ггц

2009

Кабинет биологии и информатики

ученики

1 шт - Intel(R ) Celeron CPU 430

2010

Кабинет заместителей

Зам. по УВР

1 шт - AMD Sempron (tm) Processor 2800+ 1,61 Ггц

2009

Кабинет заместителей

методист

1 шт - Intel Информационно-аналитическая карта (паспорт) общеобразовательного учреждения раздел I - страница 13(R ) Celeron CPU

2,02 Ггц

2008

Кабинет заместителей

Зам. По АХР

1 шт - Intel(R ) Celeron CPU 420 1,60 Ггц

2009

секретарь

секретарь

1 шт - Intel(R ) Celeron CPU 420 1,60 Ггц

2009

секретарь

секретарь

1 шт - Intel(R ) Celeron CPU

430 1,80 Ггц

2009

библиотека

библиотекарь

2 шт - Intel(R ) Celeron CPU

430 1,80 Ггц

2009

Директор

психолог

Директор

психолог

12 шт - Intel(R ) Celeron CPU

1,20 Ггц

2007

кабинет информатики УКП

Учитель Информационно-аналитическая карта (паспорт) общеобразовательного учреждения раздел I - страница 13, ученики

2 шт - Intel(R ) Celeron 430

2,26 Ггц

2009

организаторская

Зам по ВР, соц.преподаватель


Для реализации ФГОС на исходной ступени обучения имеется:


№ п\п

Наименование продукта

Ед. измер.

Кол-во

1

Ноутбук

Acer TM8473Z-B952G25Mnkk

Операционная система

Microsoft Windows 7 Home Basic RUS

Офисный Информационно-аналитическая карта (паспорт) общеобразовательного учреждения раздел I - страница 13 пакет программ

Microsoft Office Starter 2010

шт.


1


2

Ноутбук

Acer TM5744Z-P622G25Mikk

Операционная система Microsoft Windows 7 Home Basic RUS

Офисный пакет программ

Microsoft Office Starter 2010

шт.

4

3

Документ-камера Mimio View

шт.

1

4


Сетевой Информационно-аналитическая карта (паспорт) общеобразовательного учреждения раздел I - страница 13 фильтр Gembird SPG3-B-17

шт.

1

5

Программное обеспечение OptiVote. Живой Опрос

шт.

1

6

Проектор мультимедийный с креплением Reflecta (штанга 430-650 мм) Кабель 15 m Kramer - C-GM/GM-50 VGA (m)- VGA (m)

шт.

1

7

Разветвитель USB KREOLZ HUB Информационно-аналитическая карта (паспорт) общеобразовательного учреждения раздел I - страница 13-016

шт.

1

8

Малогабаритная гарнитура (наушник + микрофон) Gembird Net-7

шт.

5

9

Интерактивная приставка

MimioTeach


шт.

1

10

Привод оптический наружный Transcend TS8XDVDRW-K

шт.

1

11

Устройство беспроводной организации сети ASUS RT-N16

шт.

1

12

База для перемещения, подзарядки и хранения оборудования, входящих Информационно-аналитическая карта (паспорт) общеобразовательного учреждения раздел I - страница 13 в модули МКШМ 2

шт.

1

13

Магнитно-маркерная доска

Braun Photo Technik Standart 120х240 см

шт.

1

14

Принтер лазерный HP LaserJet Pro P1102w

шт

1

15

Акустические колонки SVEN SPS-610

шт

1

16

Система контроля и мониторинга свойства познаний

OptiVote 24 пульта

шт

1

17

Инструктивно-методические материалы ИНТ Информационно-аналитическая карта (паспорт) общеобразовательного учреждения раздел I - страница 13 «Методические материалы для преподавателя с советами по использованию системы контроля и мониторинга свойства познаний в образовательном процессе»

шт

1

18

 

Модульная система тестов Globisens LabDisc

шт

5

19

Микроскоп цифровой Digital Blue QX7

шт

5

20

Методическое пособие ИНТ «Методические материалы для преподавателя Информационно-аналитическая карта (паспорт) общеобразовательного учреждения раздел I - страница 13 исходной ступени обучения по использованию интерактивного оборудования и веб -ресурсов в образовательном процессе»

шт

 

1

7.2. Компьютерные программки

Вид программки

Наименование программки

Разработчик

Лицензия



Где применяется

Развивающие игры для обучающихся

Baby Type клавиатурный тренажёр




Свободное ПО

На уроках, факультативах, элективных курсах Информационно-аналитическая карта (паспорт) общеобразовательного учреждения раздел I - страница 13.

Программки для обучающихся

Среда программирования Visual Basik 5.0




Свободное ПО

На уроках, факультативах, элективных курсах.




Среда программирования QBasik




Свободное ПО

На уроках, факультативах, элективных курсах.




7-Zip




Свободное ПО

На уроках, факультативах, элективных курсах.




Robot




Свободное ПО

На уроках, факультативах, элективных Информационно-аналитическая карта (паспорт) общеобразовательного учреждения раздел I - страница 13 курсах.

Программки для управляющих и преподавателей

1С: управление школой



Usb-ключ

Создание единой информационной среды. Работа с документацией

7.3. Дополнительное оборудование в 2009-2010,2010-2011 учебных годах

Наименование

Черта

Количество

Производитель

Модем




2




Сканер




6





интерактивная доска




1




проекционные экраны





4





Факс




3




музыкальный центр




7




Принтер

Canon 1120

14





Телек




9




Видеомагнитофон




2




Камера




1




Другое










акустические колонки





8




МФУ (принтер Информационно-аналитическая карта (паспорт) общеобразовательного учреждения раздел I - страница 13, сканер, копир)

Samsyng SCX-4200

Samsunq SCX-4216F

8




мультимедиапроектор

Optoma ES520

^ TOSHIBA TLP-XD2000 LCD XGA 1024*768

4




Ксерокс

Canon FO-220

1




7.4. Внедрение Веб – ресурса

Тип канала связи

Машина для работы в Вебе

Периодичность работы с образовательным ресурсом

Ответственные

Выделенная линия (оптоволокно)

Локальная сеть

раз Информационно-аналитическая карта (паспорт) общеобразовательного учреждения раздел I - страница 13 в день

лаборант



Наличие локальной сети в ОУ: ^ Имеется одноранговая локальная сеть

В учебном процессе употребляется 27 компов, что составляет 5 компов на 100 человек.

Информатика изучается со 2 класса по 11класс по муниципальным программкам. На учебных компьютерах Информационно-аналитическая карта (паспорт) общеобразовательного учреждения раздел I - страница 13 установлено только лицензионное программное обеспечение, а так же программки, входящие в состав ПСПО (пакет свободного программного обеспечения). 27 учебных компов имеют доступ в сеть Веб, но с запретом доступа к ресурсам, не совместимым Информационно-аналитическая карта (паспорт) общеобразовательного учреждения раздел I - страница 13 с задачками образования и воспитания учащихся.

Доступ в сеть Веб позволяет производить подготовку по предметам, для ученика это существенное расширение способности самостоятельной работы: заглянуть в хоть какой музей мира, провести лабораторный опыт, приготовиться к научно Информационно-аналитическая карта (паспорт) общеобразовательного учреждения раздел I - страница 13-практическим конференциям, учавствовать в сетевых мероприятиях, конкурсах. Имеющееся оборудование позволяет проводить:

В Информационно-аналитическая карта (паспорт) общеобразовательного учреждения раздел I - страница 13 локальную сеть школы, не считая компьютерного класса, подключено ещё 11 компов

(для администрация школы)- одноранговая локальная сеть ЛВС под управление

сервера с доменом

Свидетельством эффективности использования ИКТ в образовании является:

создание Информационно-аналитическая карта (паспорт) общеобразовательного учреждения раздел I - страница 13 функционирующего веб-сайта ОУ;

7.5. Наличие технического облуживания компьютерной техники: поквартально с компанией ООО «Спектрон»

7.6. Информационное обеспечение образовательного процесса ( школа )




всего

% от общего числа

Библиотечный фонд: 14594

- учебники и учебная литература

5883

40,3%

- художественная литература

8555

58,6%

- методическая литература

123

0,8%

- повторяющиеся издания

33

0,2%

Медиатека и ее фонд (количество компов Информационно-аналитическая карта (паспорт) общеобразовательного учреждения раздел I - страница 13 в медиатеке):

56

1%




1 компьютер




- электрические учебники

-

-

- электрические дополнительные учебные пособия

15



- электрическая справочная и энциклопедическая литература

5




- художественные тексты на электрических носителях

11




Обновление библиотечного фонда (за последние 3 года):

- всего приобретено учебной литературы

1549

100%

Из их приобретено:

1321

85,3%

- за счёт субвенций

228

14,7%

- за счет городского Информационно-аналитическая карта (паспорт) общеобразовательного учреждения раздел I - страница 13 бюджета

-

-

- за счёт областного бюджета

385

24,9%

- за счёт спонсорской помощи (в форме добровольческого пожертвования либо дарения)

1164

75,1%

- за счёт других средств

-

-

7.6. Информационное обеспечение образовательного процесса ( УКП)




всего

% от общего числа

Библиотечный фонд: 1032

- учебники и учебная литература

528

51,2 %

- художественная Информационно-аналитическая карта (паспорт) общеобразовательного учреждения раздел I - страница 13 литература

461

44,7%

- методическая литература

11

1 %

- повторяющиеся издания

17

1,6 %

Медиатека и ее фонд (количество компов в медиатеке):

-

-










- электрические учебники

-

-

- электрические дополнительные учебные пособия

-

-

- электрическая справочная и энциклопедическая литература

-

-

- художественные тексты на электрических носителях

15

100 %

Обновление библиотечного фонда (за последние 3 года): 329

- всего приобретено учебной литературы

329

62,3 %

Из их приобретено Информационно-аналитическая карта (паспорт) общеобразовательного учреждения раздел I - страница 13:







- за счёт субвенций

329

100%

- за счет городского бюджета

-

-

- за счёт областного бюджета

-

-

- за счёт спонсорской помощи (в форме добровольческого пожертвования либо дарения)

-

-

- за счёт других средств

-

-



8. Методическая (научно – методическая) работа

педагогического коллектива общеобразовательного учреждения

Школа за последние Информационно-аналитическая карта (паспорт) общеобразовательного учреждения раздел I - страница 13 5 лет два раза реорганизована, в период реорганизации 2011 года из учреждения выведен контингент из 45 воспитанников, находившихся на круглосуточном пребывании - деток сирот и деток, попавших в тяжелую актуальную ситуацию. В тоже время вместе с долголетним ( с Информационно-аналитическая карта (паспорт) общеобразовательного учреждения раздел I - страница 13 1969г.) обучением в школе деток санаторного детского дома №5, добавился контингент обучающихся из числа деток - сирот областного детского дома №2, которые в 2011г. слились и находятся в стадии становления единым учреждением. Также Информационно-аналитическая карта (паспорт) общеобразовательного учреждения раздел I - страница 13 в школе учатся ребята центра помощи детям. Всего в учреждении в 2011-2012 учебном году обучается 291 ребок из соц учреждений, остальная часть учащихся школы - детки живущие в микрорайоне. В УКП школы учатся детки, отчисленные по Информационно-аналитическая карта (паспорт) общеобразовательного учреждения раздел I - страница 13 различным причинам из школ на основании решения КДН и оставленные на повторное обучение, но желающие получить образование в разных формах. Исходя из контингента обучающихся, школа ставит впереди себя задачку формирования компетентного учителя, способного Информационно-аналитическая карта (паспорт) общеобразовательного учреждения раздел I - страница 13 работать с хоть какими категориями учащихся, как деток, имеющих пробелы в обучении и не всегда целевых к нему, так и благополучных ребят, живущих в семьях и желающих получить бесплатное высококачественное образование Информационно-аналитическая карта (паспорт) общеобразовательного учреждения раздел I - страница 13.


8.1. Программка развития ОУ (тема, сроки реализации)

В учреждении сотворен многообещающий план развития МБОУ г. Иркутска средней общеобразовательной школы № 46 на 2011 – 2015гг. в согласовании с направлением основной методической темы, над которой коллектив начал Информационно-аналитическая карта (паспорт) общеобразовательного учреждения раздел I - страница 13 работать до реорганизации

Тема: «Компетентностный подход к организации образовательного процесса, направленный

на возрождение нравственности, духовности, культуры»

^ Цели реализации многообещающего плана развития:

Задачки:

Организационные:


Учебно-методические:

Педагогические:

Экономические:

8.2. Тема методической (научно – методической) работы

.Единая методическая тема:«Компетентностный подход к организации образовательного

процесса, направленный на возрождение нравственности, духовности, культуры»

( 2009-2014 гг)

Цель: непрерывное улучшение проф компетентности учителей школы, формирование главных компетенций Информационно-аналитическая карта (паспорт) общеобразовательного учреждения раздел I - страница 13 у учащихся, воспитанников школы.

Считаем, что работа над единой методической темой образовательного учреждения имеет практическую значимость для школы, содействует проф росту преподавателей, увеличению их квалификации, развитию творческого потенциала учителей и учащихся, интенсифицирует учебно Информационно-аналитическая карта (паспорт) общеобразовательного учреждения раздел I - страница 13-воспитательный процесс и мотивацию учения школьников.

Выбор единой методической темы осуществлялся коллегиально (см. Анализ работы школы за 2008-09 уч.год), отвечает интересам и желаниям педагогического коллектива, что должно содействовать ее удачной реализации. Единая Информационно-аналитическая карта (паспорт) общеобразовательного учреждения раздел I - страница 13 методическая тема связывает все звенья образовательного процесса школы: организационные, управленческие, методические, соединяет воединыжды учебный и воспитательный процесс в единое целое.

Работа над единой методической темой рассчитана на 5 лет, ориентирована на Информационно-аналитическая карта (паспорт) общеобразовательного учреждения раздел I - страница 13 реализацию целей и задач, поставленных педагогическим коллективом.

В 2011/2012 учебном году школа после реорганизации и присоединения нового учреждения оказалась животрепещущей и коллектив нового учреждения продолжает работу над

единой методической темой, приступив к третьему шагу.

Теоретическое Информационно-аналитическая карта (паспорт) общеобразовательного учреждения раздел I - страница 13 исследование трудности – шаг, который запланирован на этот учебный год

Цель: исследование коллективом теории задачи на педсоветах, семинарах методической службы, МО, в работе по самообразованию

Задачки:

1. Введение ФГОС в первой ступени, подготовка к введению Информационно-аналитическая карта (паспорт) общеобразовательного учреждения раздел I - страница 13 во 2-ой.

2. Обеспечить личностное включение обучающихся в образовательный процесс на базе результатов диагностики.

3. Организовать работу педагогического коллектива по увеличению учебной мотивации учащихся школы на базе компетпентностного подхода.

4. Строить обучение на принципах новых и Информационно-аналитическая карта (паспорт) общеобразовательного учреждения раздел I - страница 13 обычных педагогических технологий

5. Организовать воспитательную (урочную и внеурочную) работу по развитию общекультурных способностей на базе традиций и духовных ценностей российского народа.

Сквозные задачки.

1.Психолого-педагогическая диагностика всех участников образовательного процесса в Информационно-аналитическая карта (паспорт) общеобразовательного учреждения раздел I - страница 13 связи с вливанием нового детского дома.

2.Продолжение работы по увеличению свойства обученности.

3.Улучшение работы по отработке способностей тестирования как 1-го из видов контроля над ЗУН учащихся с целью подготовки к сдаче ЕГЭ Информационно-аналитическая карта (паспорт) общеобразовательного учреждения раздел I - страница 13.

4.Улучшение работы по развитию исследовательской и проектной деятельности учащихся с целью формирования главных компетенций у учащихся.

5.Продолжение работы с целевыми учащимися, направленной на роль в предметных олимпиадах, умственных марафонах.

6.Продолжение работы Информационно-аналитическая карта (паспорт) общеобразовательного учреждения раздел I - страница 13 по созданию и внедрению элективных и особых курсов для развития склонностей и возможностей учащихся.

7.Продолжение работы по расширению одного образовательного места школы, используя новые технологии (Веб)

8.Обеспечение внедрения в учебный процесс новых образовательных технологий Информационно-аналитическая карта (паспорт) общеобразовательного учреждения раздел I - страница 13: способ проектов, разработка «дебаты», разработка критичного мышления и другие.

9. Увеличение уровня воспитанности учащихся школы, развитие общекультурных способностей на базе традиций и духовных ценностей российского народа.

8.3. Формы методической (научно-методической) работы

Коллективные Информационно-аналитическая карта (паспорт) общеобразовательного учреждения раздел I - страница 13:

Групповые:

организация творческих Информационно-аналитическая карта (паспорт) общеобразовательного учреждения раздел I - страница 13 обществ,

временные творческие группы,

обучение в малых группах и личное консультирование

Личные:


8.4. Опытно – экспериментальная (исследовательская) работа ОУ


В согласовании со Информационно-аналитическая карта (паспорт) общеобразовательного учреждения раздел I - страница 13 статьями 5 и 6 Закона «Об экологическом образовании, просвещении и формировании экологической культуры в Иркутской области» (2003 г.) и статьями 71 и 72 Закона Русской Федерации «Об охране окружающей среды» (2002 г.) в содержании муниципального образования Рф происходит ориентация на Информационно-аналитическая карта (паспорт) общеобразовательного учреждения раздел I - страница 13 развитие регионального компонента экологического образования, на сохранение природы и улучшение свойства среды и на устойчивое развитие регионов, что, в итоге, является основой устойчивого развития Рф.

Решением областного экспертного совета по инноваторской и опытно Информационно-аналитическая карта (паспорт) общеобразовательного учреждения раздел I - страница 13-экспериментальной деятельности ГУО и ПО Иркутской области, для использования в практической деятельности образовательных учреждений городка и области, в школе проводится опыт по спецкурсу школьного компонента «Байкаловедение. Байкал с древних времен Информационно-аналитическая карта (паспорт) общеобразовательного учреждения раздел I - страница 13 до наших дней» по программке Кузевановой Е.Н., Мотовиловой Н.В. в 5-х, 6-х классах.

Опыт осуществляется группой учителей: Гузеновой О.Н.( учитель высшей категории) и А.И. Севостьяновой ( учитель первой Информационно-аналитическая карта (паспорт) общеобразовательного учреждения раздел I - страница 13 категории ), приказ ДО 214-08-1364/4 от01.09.2011г. (протокол от 27.11.2006 г.),

Учителями проводится опробация учебника Е.Н. Кузевановой и В.Н. Сергеевой «Байкаловедение. Живой мир Байкала. Человек и Байкал» и специальному курсу Е.Н. Кузевановой, «Байкаловедение Информационно-аналитическая карта (паспорт) общеобразовательного учреждения раздел I - страница 13. Байкал с стародавних времен до наших дней» преподавателями общеобразовательных учреждений и для дополнительного образования.

Предлагаемая программка рекомендована решением областного экспертного совета по инноваторской и опытно-экспериментальной деятельности ГУО и ПО Иркутской области к использованию Информационно-аналитическая карта (паспорт) общеобразовательного учреждения раздел I - страница 13 в практической деятельности образовательных учреждений в качестве авторской конструктивной (протокол от 27.11.2006 г.), приказ ДО 214-08-1364/4 от01.09.2011г.

Программка дает возможность в течение 2-ух лет сформировать комплекс теоретических и практических познаний о Информационно-аналитическая карта (паспорт) общеобразовательного учреждения раздел I - страница 13 появлении и функционировании Байкала и уникальной байкальской природы, о дилеммах хозяйственной деятельности на берегах величайшего озера Земли и о способах гармонизации отношений «человек-природа» на его берегах. Программка «Байкаловедение» позволит оказывать влияние на Информационно-аналитическая карта (паспорт) общеобразовательного учреждения раздел I - страница 13 развитие штатской позиции молодежи, направленной на природосберегающее поведение.

Цель спецкурса: подготовка малышей к природоохранному и ресурсосберегающему поведению, формирование природоохранного миропонимания и понимания уникальности озера Байкал как участка Глобального наследства.

Задачки Информационно-аналитическая карта (паспорт) общеобразовательного учреждения раздел I - страница 13 спецкурса:

Гузенова О.Н. приступила к тесту с .1.09.2012 г. (приказ )

В процессе опыта проделана последующая работа:

1.Входной Информационно-аналитическая карта (паспорт) общеобразовательного учреждения раздел I - страница 13 срез познаний. (Что я знаю о Байкале?)

2.Эссе «Мой возлюбленный уголок на озере»

3.Сообщения: «Животные и растения на Байкале», «Уникальная флора Байкала».

4.Конкурс «Удивительные бухты Байкала»

5.Викторина «Наш уникальный Байкал»

6. Подготовка Информационно-аналитическая карта (паспорт) общеобразовательного учреждения раздел I - страница 13 проектов к школьной НПК.

Результаты процесса опробации систематически отслеживаются


8.5. Обобщение передового педагогического опыта


Распространение передового педагогического опыта Школа

2009-2010 учебный год

Уровень

Мероприятие




Городской семинар для соц преподавателей

Мастер-класс «Профилактика негативных явлений средствами арттерапии

Каурова А.А, соц преподаватель

Городской Информационно-аналитическая карта (паспорт) общеобразовательного учреждения раздел I - страница 13 семинар для педагогов-психологов МДОУ (18.12.09)

Мастиер-класс« «Лоскутная кукла»

Ключникова О.В., педагог-психолог

Городской семинар для педагогов-психологов

МОУ (30.04.10),

Арттерапевтическая мастерская «Чудо превращения» (30.04.10)

Ключникова О.В., педагог-психолог

Городской семинар учителей географии, организованном ЦИМПО

Доклад Информационно-аналитическая карта (паспорт) общеобразовательного учреждения раздел I - страница 13 «Формирование познавательной активности на уроках географии у немотивированных учащихся»

Есина Т.В., учитель географии

Прием гостей из Франции

Обмен опытом по работе с детками, попавшими в тяжелую актуальную ситуацию. с сотрудниками из Савойи

Администрация Информационно-аналитическая карта (паспорт) общеобразовательного учреждения раздел I - страница 13,

Преподаватели интерната


2010-2011 учебный год










Семинар для учителей физкультуры Свердловского окрестность

Мастер - класс « Все в моих руках» ( бинарное занятие:биология и физическая культура, с внедрением интерактивной доски) на базе МОУ СОШ № 35

Есина Т.В Информационно-аналитическая карта (паспорт) общеобразовательного учреждения раздел I - страница 13., учитель биологии, Комарова У.Н., учитель физической культуры

Городская НПК «Педагогические проекты: инновации в образовании»

Доклад «Духовно-нравственное воспитание учащихся во внеклассной работе»


Черкашина З.В., учитель российского языка и литературы

Рабочий визит в городка Информационно-аналитическая карта (паспорт) общеобразовательного учреждения раздел I - страница 13 департамента Верхняя Савойя (Франция) в области социальной педагогики

в рамках круглых столов по обмену опытом в сфере социальной защиты материнства и юношества в учреждениях.


Голышева С.Ф., директор школы-интерната

2011-2012 учебный год

Городская НПК «Педагогические Информационно-аналитическая карта (паспорт) общеобразовательного учреждения раздел I - страница 13 проекты: инновации в образовании. Модели организации работы с даровитыми детьми»

Доклад «Исследование учащихся в проектной деятельности как фактор удачного развития главных компетенций»,

Прохорова М.В., учитель нач. кл., Глазырина Н Информационно-аналитическая карта (паспорт) общеобразовательного учреждения раздел I - страница 13.С., учитель нач. кл.,

Гузенова О.Н., учитель истории, Туранова И. Н., зав. библиотекой

8.5. Обобщение передового педагогического опыта ( УКП)



Тема опыта

Уровень

обобщения

Форма

обобщения

Создатель опыта

^ 2009-2010 учебный год

1

Педагогический совет « Урок в классическом и инноваторском обучении Информационно-аналитическая карта (паспорт) общеобразовательного учреждения раздел I - страница 13»

26.01.2009 г. Форма педсовета- устный журнальчик

Школьный

Доклады, презентации

Кондрашева О. В.

Семенченко Т. М.

Халиулова Л. Н.

2

Педагогический совет « Формы работы на уроке по увеличению мотивационной сферы учащихся» 06.11.2009 г Форма педсовета- круглый стол

Школьный

Доклады, презентации

Копылова Информационно-аналитическая карта (паспорт) общеобразовательного учреждения раздел I - страница 13 Н. В.

Вайсбург Л. В.

Бянкина Н. Н.

Паплыко З. А.

Аракчеева Л. П.

3

Открытый урок « Обособленные определения и приложения» (8 А)

Городской, городской образовательный Форум, неделя педагогического мастерства – денек открытых дверей

26.01.2012 г.


Урок - практикум

Кондрашева О Информационно-аналитическая карта (паспорт) общеобразовательного учреждения раздел I - страница 13. В.

4

Открытый урок» Аксиома Виета» (8 А)

Открытый урок по алгебре

Бянкина Н. Н.

5

Открытый урок» Масса. Энергия. Импульс фотона»

Открытый урок по физике

Кончевская Л. И.

6

Открытый урок « Магазин и покупки»

( 9А Информационно-аналитическая карта (паспорт) общеобразовательного учреждения раздел I - страница 13)

Открытый урок по британскому языку

Паплыко З. А.

7

Открытый урок « …Недаром помнит вся Наша родина про денек Бородина» (8 А)

Урок памяти по истории

Халиулова Л. Н.

2010-2011 уч. год

1

Педагогический совет « Инноваторские системы контроля и оценка познаний Информационно-аналитическая карта (паспорт) общеобразовательного учреждения раздел I - страница 13 обучающихся» 02.04.2010 Форма педсовета : диспут

Школьный уровень

Доклады, презентации

Кондрашева О. В.,

Халиулова Л. Н.

Федосеева Л. М.

Семенченко Т. М.

2

Педагогический совет« Увеличение проф мастерства учителя в системе методической работы школы»03.11.2010. Форма педсовета – круглый стол

Школьный Информационно-аналитическая карта (паспорт) общеобразовательного учреждения раздел I - страница 13 уровень

Доклады, презентации

Бянкина Н. Н.

Халиулова Л. Н.

Аракчеева Л. П.

Тропина Т. А.

3

Открытый урок Ум – шоу « Эврика» (9 А,9 Б)

Городской, городской образовательный Форум, неделя педагогического мастерства – денек открытых дверей

21.01.2011 г.

Открытый Информационно-аналитическая карта (паспорт) общеобразовательного учреждения раздел I - страница 13 урок биологии

Копылова Н. В.

4

Открытый урок « Н- НН в различных частях речи» ( 8 А)

Урок- эссе российского языка

Артемова И. В.

5

Открытый урок « Геометрическая прогрессия»

( 9 А)

Открытый урок алгебры

Бянкина Н. Н.

6

Открытый урок Информационно-аналитическая карта (паспорт) общеобразовательного учреждения раздел I - страница 13 « Внешность» (8 А)

Открытый урок британского языка

Паплыко З. А.

7

Открытый урок» Запятая и точка с запятой в БСП» ( 9 А)

Урок – практикум по русскому языку

Кондрашева О. В.

8

Открытый урок « психический климат в семье» (8 А)

Урок- рассуждение по Информационно-аналитическая карта (паспорт) общеобразовательного учреждения раздел I - страница 13 обществознанию

Халиулова Л. Н.

9

Мастер- класс

психология

Петрова Я. Н.

10

Внеклассное мероприятие» Марафон здорового вида жизни» (8-11 кл)

Открытое внеклассное мероприятие

Семенченко Т. М.

Копылова Н. В.

11

Открытый урок – конкурс

« Кулинарный поединок»

Урок- конкурс

Волкова Л Информационно-аналитическая карта (паспорт) общеобразовательного учреждения раздел I - страница 13. А.

12

Открытый урок « Прически на все случаи жизни»

Урок - конкурс

Филиппова О. О.

2011-2012 уч. год

1

Педагогический совет :

« Современный урок: какой он?» январь ,2012 г.

Школьный уровень

Доклады, презентации

Кондрашева О. В.

2

Встроенный урок по биологии и химии (11 А)

Городской Информационно-аналитическая карта (паспорт) общеобразовательного учреждения раздел I - страница 13, городской образовательный Форум, неделя педагогического мастерства – денек открытых дверей

30.01.2012 г.

Открытый урок

Копылова Н. В.

Катрич И. Н.

3

Открытый урок «Достойные славы»

Урок – памяти по истории

Халиулова Л.Н.

4

Открытый урок « Анализ СП Информационно-аналитическая карта (паспорт) общеобразовательного учреждения раздел I - страница 13»

Полный анализ текста по русскому языку

Семенченко Т. М.

5

Открытый урок

« Последовательности»

Урок с элементами игры

Бянкина Н. Н.


Роль в проф конкурсах

2009-2010 учебный год Школа

уровень

мероприятие

участник

Областной конкурс

Самодеятельный художественный конкурс работников образования Иркутской Информационно-аналитическая карта (паспорт) общеобразовательного учреждения раздел I - страница 13 области

Усачева И.Г. –лауреат областного конкурса

5-ый городской образовательный форум



Внеклассное мероприятие «Русь мастеровая»

Есина Т.В., учитель географии, 1 место, диплом 1 степени.

Городской смотр-конкурс

«Социальный преподаватель года»

Каурова А.А , соц преподаватель, 3 место.

Диплом 3 степени Информационно-аналитическая карта (паспорт) общеобразовательного учреждения раздел I - страница 13.

Городской шаг областного

конкурса

«Молодежь Иркутской области в лицах - 2009 »

Кубко В.Л., преподаватель дополнительного образования

Городской конкурс

потрясающих управляющих

Программка «Я – патриот»

Гузенова О.Н., потрясающий управляющий 5б кл


Печатные работы преподавателей

2009-2010 учебный год

уровень

Мероприятие

Создатель

^ Издательский дом «1 сентября», Москва

«Фестиваль педагогических идей»

Разработка Информационно-аналитическая карта (паспорт) общеобразовательного учреждения раздел I - страница 13 потрясающего часа «Ответственен ли я за мой род?».

Храпкина Л.А., учитель российского языка и литературы;

Туранова И.Н., зав. библиотекой

Дипломы

2010-2011 год

^ МОУ ДПО «ЦИМПО»

Сборник тезисов «Педагогические проекты: инновации в образовании»

Внеклассное мероприятие Информационно-аналитическая карта (паспорт) общеобразовательного учреждения раздел I - страница 13 по предмету география

«Русь мастеровая»

Есина Т.В., учитель географии

Публикация

^ МОУ ДПО «ЦИМПО»

Сборник тезисов «Педагогические проекты: инновации в образовании»

«Духовно-нравственное и штатское воспитание на внеклассных упражнениях по литературе»

Черкашина З.В., учитель Информационно-аналитическая карта (паспорт) общеобразовательного учреждения раздел I - страница 13 российского языка и литературы

Публикация

^ МОУ ДПО «ЦИМПО»

Сборник тезисов

«Духовно-нравственноевоспитание во внеурочной работе потрясающего руководителя»

Нечаева В.И., заслуженный учитель Рф

^ Издательский дом «1 сентября», Москва

«Фестиваль педагогических идей» в номинации «Открытый урок»

Разработка внеклассного Информационно-аналитическая карта (паспорт) общеобразовательного учреждения раздел I - страница 13 мероприятия «Пальчиковое путешествие по осеннему лесу»

Прохорова М.В., учитель исходных классов

Диплом

^ Издательский дом «1 сентября», Москва

«Фестиваль педагогических идей» в номинации «Открытый урок»

Разработка внеклассного мероприятия по литературе


Черкашина З.В., учитель российского языка и Информационно-аналитическая карта (паспорт) общеобразовательного учреждения раздел I - страница 13 литературы

Диплом

2011-2012 учебный год

^ Издательский дом «1 сентября», Москва

«Фестиваль педагогических идей» в номинации «Открытый урок»

Родительское собрание «Детская ложь»


Глазырина Н.С., учитель нач. классов.

«Фестиваль педагогических идей» в номинации «Открытый урок»

Прохорова М.В Информационно-аналитическая карта (паспорт) общеобразовательного учреждения раздел I - страница 13., учитель нач. классов. Внеклассное мероприятие «Картофельный бал»

Прохорова М.В., учитель нач. классов.

«Фестиваль педагогических идей» в номинации «Открытый урок»

Урок биологии

«Млекопитающие либо Животные

Севостьянова А.И., учитель биологии.


^ МОУ ДПО «ЦИМПО Информационно-аналитическая карта (паспорт) общеобразовательного учреждения раздел I - страница 13»

Сборник тезисов «Педагогические проекты

Статья «Исследование учащихся в проектной деятельности как фактор удачного развития главных компетенций»,

Прохорова М.В., учитель нач. кл., Глазырина Н.С., учитель нач. кл.,

Гузенова О.Н., учитель истории, Туранова И Информационно-аналитическая карта (паспорт) общеобразовательного учреждения раздел I - страница 13. Н., зав. библиотекой

8.6. Роль профессионалов общеобразовательного учреждения в проф педагогических конкурсах УКП


Год

ФИО

Занимаемая должность

Тема

Район,

город,

область

Итог

2009




1

Каптигулова Е. А., Бревус М. О.

Зам. директора по ВР, хореограф

Смотр художественной самодеятельности»

Отборочный тур Свердловский округ

роль

2010




1

Каптигулова

Е Информационно-аналитическая карта (паспорт) общеобразовательного учреждения раздел I - страница 13. А.

Учитель черчения

Конкурс «Признание»

V городской образовательный форум «Образование Иркутска - 2010»

Роль

2011




1

нет














^ 9. Воспитательная работа в общеобразовательном учреждении

9.1. Нормативная база воспитательной работы в ОУ

Воспитательная работа в МОУ СОШ №46 г. Иркутска строится в согласовании с Информационно-аналитическая карта (паспорт) общеобразовательного учреждения раздел I - страница 13 Федеральными документами для управления по организации воспитывающей деятельности:

Основываясь на вышеназванной нормативной базе, неотклонимыми письменными документами в школе, фиксирующими ход и результаты воспитательной работы, являются:

Локальные акты МБОУ г. Иркутска СОШ №46


9.2. Приоритетные направления воспитательной Информационно-аналитическая карта (паспорт) общеобразовательного учреждения раздел I - страница 13 работы в ОУ

Работа над единой методической темой образовательного учреждения имеет практическую значимость для школы, направляет воспитательную работу в русло развития духовности и культуры, важную для обучаемого в школе контингента учащихся. Воспитательная работа школы Информационно-аналитическая карта (паспорт) общеобразовательного учреждения раздел I - страница 13 обхватывает весь педагогический процесс, интегрируя учебные занятия, внеурочную жизнь малышей, различную деятельность и общение за пределами школы, воздействие социальной, природной, предметно – эстетической среды, здоровье сберегающую деятельность.

^ В школе ведется работа Информационно-аналитическая карта (паспорт) общеобразовательного учреждения раздел I - страница 13 по созданию воспитательной концепции учреждения:

«Отечества достойный сын», в согласовании с которой определена

Миссия школы:

^ Цели воспитательной системы школы –

В рамках компетентностного подхода принципно поменялась позиция учителя. Его основная задачка сейчас - мотивировать обучающихся на проявление инициативы и самостоятельности

Вся воспитательная работа строится на базе выработанных нами Информационно-аналитическая карта (паспорт) общеобразовательного учреждения раздел I - страница 13 актуальных шагов и традиций. Все школьные традиции поддерживаются, развиваются, выходят на новый высококачественный уровень. Развитие воспитательной системы школы представляет собой естественный, закономерный процесс.

Задачки системы воспитательной деятельности школы представляют собой создание Информационно-аналитическая карта (паспорт) общеобразовательного учреждения раздел I - страница 13 критерий для:

духовно-нравственного развития (через систему разных мероприятий урочной и внеурочной деятельности);

умственного развития (через подготовку к выбору профиля и потом профессии);

физического развития (через систему спортивных и оздоровительных Информационно-аналитическая карта (паспорт) общеобразовательного учреждения раздел I - страница 13 мероприятий).

Поставленные воспитательные задачки реализуются через скоординированную работу потрясающих управляющих, ПДО, социальную службу. Педагогический коллектив соединяет воединыжды рвение воспитать в детях гуманистическое ценностное отношение к миру, к другим людям, к себе.

Анализируя воспитательную Информационно-аналитическая карта (паспорт) общеобразовательного учреждения раздел I - страница 13 работу по фронтам, необходимо подчеркнуть, что воспитательные мероприятия проводятся по всем фронтам, согласно плану работы: художественно-эстетическое, спортивное, духовно - нравственное, трудовое, военно-патриотическое, профориентационное, здоровье, укрепляющее и сберегающее, умственное.

Система воспитательной деятельности Информационно-аналитическая карта (паспорт) общеобразовательного учреждения раздел I - страница 13 выделяет такие ценности, как: почтение, сотрудничество, самопознание, здоровье, ответственный и свободный выбор, сохранение традиций:

- почтительное отношение к младшим, сверстникам, взрослым, старикам, инвалидам;

- дружественная атмосфера сотрудничества, сотворчества и соучастия в школьной жизни Информационно-аналитическая карта (паспорт) общеобразовательного учреждения раздел I - страница 13 учеников и учителей (как в урочное, так и во внеурочное время);

- общение как обмен личным опытом

- открытие и развитие внутренних (укрытых) способностей обучающихся;

- создание вещественных ценностей ( через трудовую деятельность)

-осознанный выбор методов самосовершенствования, самоопределения Информационно-аналитическая карта (паспорт) общеобразовательного учреждения раздел I - страница 13, самореализации

- укрепление здоровья, оздоровительно- спортивная забота (через оздоровительно- спортивную деятельность)

- развитие творческих возможностей( через конкурсы рисунков )

- сохранение, продолжение и развитие наилучших традиций учреждения.

Один из самых животрепещущих способов формирования компетенций – способ проектов, т Информационно-аналитическая карта (паспорт) общеобразовательного учреждения раздел I - страница 13.к. основная педагогическая цель хоть какого проекта – формирование главных компетенций, нужных для социализации обучающихся. В подготовке групповых проектов к школьной НПК задействованы все классы с 1-ого по 9-ый классы и Информационно-аналитическая карта (паспорт) общеобразовательного учреждения раздел I - страница 13 эта работа не только лишь для деток с высочайшим умом. Учителю принципиально избрать тему для личночтного саморазвития. Не считая того, школьные НПК дают возможность узреть, что абсолютное большая часть учителей применяет на практике Информационно-аналитическая карта (паспорт) общеобразовательного учреждения раздел I - страница 13 технологию проектного обучения, т.к. руководителями проектов, представленных на конференциях, стали фактически все учителя школы, осуществляя управление проектами как в качестве учителей- предметников, так и в качестве потрясающих управляющих: кл.рук. 6б Информационно-аналитическая карта (паспорт) общеобразовательного учреждения раздел I - страница 13 –учитель географии Есина Т.В.– «Физико-географическое положение района», кл.рук. 5а .-учитель истории Гузенова О.Н.- «История храма А.Невского» и т.д.


^ Направления проектов

Сроки, мероприятия

Моя семья.

Мой род.


2009-2010, 2010-2011 учебный год

^ Разработаны Информационно-аналитическая карта (паспорт) общеобразовательного учреждения раздел I - страница 13 и проведены в каждом классе классные часы, внеклассные мероприятия, проекты, посвященные семье, роду,

Цель: воспитание неплохого семьянина

^ Моя малая родина


1)Мой микрорайон


2) Мой город


3) Юбилей родного городка

Проектная деятельность учащихся «Моя малая родина. Мой микрорайон», «Моя Информационно-аналитическая карта (паспорт) общеобразовательного учреждения раздел I - страница 13 малая родина. Мой город»

Цель: преодолеть соц равнодушие, выработать у деток чувства сопричастности к дилеммам окружающей жизни, содействовать формированию у обучающихся зрелой штатской позиции.

2009-2010 учебный год. К школьной НПК «Я познаю мир» подготовлено Информационно-аналитическая карта (паспорт) общеобразовательного учреждения раздел I - страница 13 по истории микрорайона 29 проектов, руководителями которых стали фактически все учителя школы. Темы для проектов были выбраны с учетом преподаваемого предмета управляющим

2010-2011 учебный год. К школьной НПК «Я познаю мир» подготовлен 21 проект Информационно-аналитическая карта (паспорт) общеобразовательного учреждения раздел I - страница 13 по истории родного городка, руководителями которых стали учителя школы.

2011-2012 учебный год . Проведение конференции планируется на апрель 2012 года


Традиции являются связывающим средством системы воспитания школы, основой актуального уклада и педагогической атмосферы, по этому и делают Информационно-аналитическая карта (паспорт) общеобразовательного учреждения раздел I - страница 13 две взаимосвязанные функции:

сформировывают общие интересы, присваивают определённую крепкость, надёжность и всепостоянство жизнедеятельности школы;

присваивают ОУ то особенное, неповторимое, что отличает её от других, тем сплачивает школьный коллектив и обогащает его жизнь.

В протяжении Информационно-аналитическая карта (паспорт) общеобразовательного учреждения раздел I - страница 13 3-х лет воспитательная работа в школе осуществляется по последующим фронтам:


informacionnij-rinok-referat.html
informacionnij-shit-v-nachale-tropi.html
informacionnij-terrorizm-kak-ugroza-nacionalnoj-bezopasnosti-rossijskoj-federacii.html